Κατανόηση του πολιτισμού πέρα ​​από παρανοήσεις

Στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Τέξας, ÂΟι μαθητές φέρνουν μαζί τους ένα ευρύ φάσμα πολιτισμών, γλωσσών και ταυτοτήτων. Ωστόσο, για πολλούς μαθητές της Μέσης Ανατολής και της Βόρειας Αφρικής (MENA), η ταυτότητά τους εξακολουθεί να διαμορφώνεται από παρανοήσεις που παραβλέπουν την ποικιλομορφία της περιοχής και τις εμπειρίες των ανθρώπων μέσα σε αυτήν.

Η Πολιτεία του Τέξας έχει την ευκαιρία να αμφισβητήσει αυτές τις λανθασμένες αντιλήψεις μέσω ισχυρότερου πολιτιστικού προγραμματισμού, πιο περιεκτικού προγράμματος σπουδών και σαφέστερης θεσμικής αναγνώρισης των μαθητών της MENA. Χωρίς αυτές τις προσπάθειες, τα στερεότυπα συνεχίζουν να διαμορφώνουν τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές της MENA γίνονται κατανοητοί τόσο κοινωνικά όσο και ακαδημαϊκά στην πανεπιστημιούπολη.

Πολλοί άνθρωποι ακούν τον όρο «Μέση Ανατολή» καιαμέσωςΦανταστείτε μια ταυτότητα, μια θρησκεία ή έναν τρόπο ζωήςΌταν στην πραγματικότητα, η περιοχή ανθίζει με ποικιλομορφία.ÂΟι καθηγητές και οι φοιτητές θα πρέπει να ενθαρρύνουν την κριτική σκέψη και να μάθουν το αληθινό νόημα της ταυτότητας της ΜΕΝΑ.

Αυτή η υπεραπλούστευση δεν επηρεάζει μόνο τον τρόπο με τον οποίο οι άλλοι βλέπουν τις κοινότητες MENA, αλλά διαμορφώνει επίσης τον τρόπο με τον οποίο οι Αμερικανοί MENAA βιώνουν τη δική τους ταυτότητα. Η συνεχής ομαδοποίηση σε ένα ενιαίο στερεότυπο μπορεί να δημιουργήσει ένα αίσθημα αορατότητας, όπου η ατομικότητα και οι πολιτισμικές διαφορές παραβλέπονται.

Μεγαλώνοντας ως Αραβοαμερικανός μπορεί να νιώθεις σαν να υπάρχεις ανάμεσα σε δύο κόσμους. Στο σπίτι, υπάρχει μια άνεση στη διατήρηση του πολιτισμού και της γλώσσαςive. Έξω, υπάρχειπίεση από υποθέσεις και γενικεύσεις.

Είτε ερωτάται πούÂείσαι«Πραγματικά» από ή ακούγοντας τον πολιτισμό σας να συζητείται μόνο σε σχέση με τον πόλεμο, τη σύγκρουση ή τη θρησκεία,αυτά τα στερεότυπα ανάγουν ένα άτομο σε ένα μόνο χαρακτηριστικό

Η αναπαράσταση μέσων έχει παίξειÂσημαντικό ρόλοΣτη διαμόρφωση αυτώναντιλήψεις. Για δεκαετίες, οι ομάδες MENA απεικονίζονται μέσα από στενούς και αρνητικούς φακούς. Κάλυψη ειδήσεων, Âταινίες και η τηλεόραση έχουν περιορίσει ολόκληρες κοινότητες σε πολιτικά σημεία συζήτησης αντί να δείχνουν το βάθος των καθημερινών ανθρώπων και πολιτισμών.

Αυτές οι παρανοήσεις μπορούν επίσης να εμφανιστούν στην ίδια την εκπαίδευση. Η ιστορία της MENA συχνά διδάσκεται μέσω αφηγήσεων με επίκεντρο τις συγκρούσεις που επικεντρώνονται στον πόλεμοτρομοκρατίαÂή πολιτική αστάθεια παρά λογοτεχνία,ÂτέχνηÂ ή καθημερινή ζωή.

ΤΗ υπερκριτική απεικόνισή του στις πανεπιστημιουπόλεις, λόγω των συνεχών ενισχύσεων προκαθορισμένων στερεοτύπων, μπορεί ακούσια να ενισχύσει την ιδέα ότι η περιοχή ορίζεται μόνο από την κρίση και όχι από το πολιτιστικό της βάθος.

Η Tamara Younes, junior interior design, είπε ότι η ταυτότητα της MENA έχει γίνει κάτι από το οποίο πολλοί άνθρωποι αισθάνονται πίεση να αποστασιοποιηθούν.

«Αισθάνομαι ότι τόσοι πολλοί από τους Άραβες εδώ στην Αμερική σχεδόν ντρέπονται που είναι Άραβες», είπε ο Γιουνές. «Μακάρι να μπορούσαν να μιλήσουν πιο ανοιχτά για την εμπειρία τους, τον πολιτισμό τους και τους ανθρώπους τους».

Η Πολιτεία του Τέξας θα μπορούσε να λάβει μέτρα για καλύτερη εκπροσώπηση επεκτείνοντας τον πολιτιστικό προγραμματισμό, υποστηρίζοντας φοιτητικές οργανώσεις MENA και ενσωματώνοντας περισσότερες προοπτικές στα μαθήματα. Μικρές αλλαγές στην ορατότητα και την εκπροσώπηση μπορούν να κάνουν τους μαθητές να αισθάνονται πιο αναγνωρισμένοι στην πανεπιστημιούπολη.

Ωστόσο, αυτές οι προκλήσεις εκτείνονται πέρα ​​από τις προσωπικέςαλληλεπιδράσεις, απεικονίσεις μέσων και προγράμματα σπουδών. Η παραπλανητική περιγραφή αντικατοπτρίζεται επίσης θεσμικά, ιδιαίτερα στον τρόπο με τον οποίο οι Αραβοαμερικανοί κατηγοριοποιούνται και καταμετρώνται εντός των Ηνωμένων Πολιτειών.

Σύμφωνα με την τρέχουσα απογραφή των Ηνωμένων Πολιτειών, τα άτομα με καταγωγή από τη ΜΕΝΑ κατηγοριοποιούνται ως «λευκοί», μια ταξινόμηση που τους καθιστά στατιστικά αόρατους. Αυτή η έλλειψη αναγνώρισης συσκοτίζει κοινωνικά και πολιτικά ζητήματα που επηρεάζουν τις κοινότητες της MENA που μπορεί να απαιτούν προσοχή και υποστήριξη.

Ευτυχώς, μετά από μάχη δεκαετιών, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση ενέκρινε ενημερωμένα πρότυπα που περιλαμβάνουν μια κατηγορία MENA στην επίσημη συλλογή δεδομένων φυλής και εθνότητας. Ωστόσο, το μέλλον του δεν είναι εγγυημένο.

Η Πολιτεία του Τέξας ακολουθεί επίσης την ομοσπονδιακήΟδηγίες κοινού συνόλου δεδομένωνΙδρύθηκε από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ και το IPEDS, το οποίο κατηγοριοποιεί τα άτομα με καταγωγή από τη ΜΕΝΑ ωςΛευκό. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές της ΜΕΝΑ δεν ταξινομούνται διακριτά.

Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό στην Πολιτεία του Τέξας, όπου περισσότεροι από τους μισούς μαθητέςταξινομούνται ωςφυλετικές-εθνικές μειονότητες. Για τους μαθητές της MENA, αυτή η ταξινόμηση μπορεί να κάνει τις εμπειρίες και τις προκλήσεις τους να αισθάνονται αόρατες ή μη αναγνωρίσιμες

Τα άτομα με καταγωγή MENA κατηγοριοποιούνται ως «λευκοί», μια ταξινόμηση πουαποδίδειΕίναι στατιστικά αόρατα. Αυτή η έλλειψη αναγνώρισηςΑποκρύπτει κοινωνικά και πολιτικά ζητήματα που επηρεάζουν τις κοινότητες της MENA που μπορεί να απαιτούν προσοχή και υποστήριξη.

Πανεπιστήμια όπως η Πολιτεία του Τέξας έχουν τη δυνατότητα να υποστηρίξουν την ακριβέστερη εκπροσώπηση των φοιτητών της MENA. Τα καλύτερα δημογραφικά δεδομένα είναι απαραίτητα για την κατανόηση και την αντιμετώπιση των ανισοτήτων που διαφορετικά μπορεί να παραμείνουν αόρατες.

Συζητήσεις για την ταυτότηταΕΝΑκαι ποικιλομορφίααρΕίναι όλο και πιο σημαντικό, ειδικά σε περιβάλλονταÂόπως η Πολιτεία του Τέξας, Âαπό όπου οι μαθητέςδιαφορετικά υπόβαθρα αλληλεπιδράτε κάθε μέρα.ÂΗ κατανόηση ξεκινά όταν οι άνθρωποι είναι πρόθυμοι να ακούσουν πέρα ​​από υποθέσεις και να αναγνωρίσουν ότι καμία κοινότητα δεν είναι μονόλιθος.

â€œΟ πολιτισμός μας είναι όμορφος και οι άνθρωποι μας είναι στοργικοί και ευγενικοί. Μακάρι να το έβλεπαν όλοι αυτό», είπε ο Γιουνές.

Το να είσαι Άραβας στην Αμερική δεν ορίζεται από μια ιστορία ή μια εμπειρία. Είναι στρωμένο, Âπροσωπικός και βαθιά συνδεδεμένη τόσο με την κληρονομιά όσο και με το περιβάλλον.ÂΤα πανεπιστήμια θα πρέπει να ενθαρρύνουν ευρύτερες συζητήσεις σχετικά με την ταυτότητα της MENA μέσω του προγράμματος σπουδών, της πανεπιστημιούποληςπρογραμματισμός και εκπροσώπηση χωρίς αποκλεισμούς.

Οι μαθητές μπορούν να αμφισβητήσουν τα στερεότυπα βυποστηρίζοντας πολιτιστικούς οργανισμούς, εμπλέκοντας τις φωνές της ΜΕΝΑ πέρα ​​από στιγμές σύγκρουσης και με το να είναι πρόθυμοι να αμφισβητήσουν τις υποθέσεις που έχουν μεγαλώσει ακούγοντας.ΕΝΑΣε ένα πανεπιστήμιο που εκτιμά τη διαφορετικότητα, οι φοιτητές της MENA αξίζουν κάτι περισσότερο από συμβολική ένταξη που τους αξίζει να γίνουν πλήρως κατανοητοί και να εκπροσωπηθούν.

-Η Maryam Ali είναι τελειόφοιτη πληροφορικής