Πολλοί μαθητές της 12ης τάξης είναι επί του παρόντος αναστατωμένοι από την πληροφορία που κυκλοφορεί ότι, σύμφωνα με τους κανονισμούς εισαγωγής στο πανεπιστήμιο του 2026, ακόμη και με συνολική βαθμολογία 27, είναι δυνατόν να μην λάβουν θέση στο πανεπιστήμιο εάν η βαθμολογία στα μαθηματικά ή τη λογοτεχνία είναι κάτω από 9 μονάδες.
Πολλοί γονείς και μαθητές έχουν κάνει ερωτήσεις σχετικά με αυτό το περιεχόμενο.
Ένας μαθητής της 12ης τάξης μοιράστηκε: «Πολλοί από τους φίλους μου διαδίδουν αυτή τη φήμη, οπότε ανησυχώ πολύ. Δεν ξέρω αν αυτή η υπόθεση είναι σωστή.“
Στην πραγματικότητα, αυτό το ερώτημα προκύπτει από μια προσαρμογή των κανονισμών εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης φέτος: για εισαγωγές με βάση τα αποτελέσματα της τελικής εξέτασης του λυκείου ή τις ακαδημαϊκές επιδόσεις στο λύκειο, ο συνδυασμός εισαγωγής πρέπει να περιλαμβάνει είτε μαθηματικά είτε λογοτεχνία, με το βάρος ενός από αυτά τα δύο μαθήματα να αντιστοιχεί τουλάχιστον στο 1/3 των συνολικών μορίων.
Εξήγησε ένας ειδικός στις εισαγωγές από ένα μεγάλο πανεπιστήμιο στο Ανόι VietNamNet ότι πολλοί γονείς και μαθητές επικοινώνησαν πρόσφατα μαζί τους σχετικά με αυτό το θέμα. Σύμφωνα με αυτόν τον ειδικό, η υπόθεση ότι «27 βαθμοί με λιγότερους από 9 βαθμούς στα μαθηματικά ή τη λογοτεχνία μπορούν ακόμα να οδηγήσουν σε αποτυχία» είναι εσφαλμένη ερμηνεία.
Το άτομο αυτό τόνισε επίσης ότι οι κανονισμοί δεν θέτουν συγκεκριμένα όρια βαθμολογίας για κάθε μάθημα, όπως 8 ή 9 μόρια. Αυτό που πρέπει να τονιστεί είναι το μερίδιο του αντίστοιχου αντικειμένου στον συνολικό υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής από τα πανεπιστήμια.
Οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να ανησυχούν πολύ.
Εκπρόσωπος του Υπουργείου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης εξήγησε τα εξής: Η στάθμιση ενός θέματος στις εισαγωγικές εξετάσεις αντιστοιχεί στη συνεισφορά του συγκεκριμένου μαθήματος στη συνολική βαθμολογία. Για έναν συνδυασμό τριών θεμάτων χωρίς στάθμιση, κάθε θέμα συνήθως συνεισφέρει το ένα τρίτο της συνολικής βαθμολογίας.
Για να το καταδείξει αυτό, εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έδωσε το ακόλουθο παράδειγμα: Εάν ένα σχολείο χρησιμοποιεί τον τύπο εισαγωγικών εξετάσεων που είναι: Εισαγωγικές εξετάσεις = Μαθηματικά + Φυσική + Αγγλικά, τότε τα μαθηματικά αντιστοιχούν στο 1/3 των συνολικών βαθμών και επομένως πληρούν τις προϋποθέσεις.
Ωστόσο, εάν ο τύπος είναι: Συνολικοί βαθμοί = Μαθηματικά + Φυσική + Αγγλικά + Αγγλικά (που σημαίνει ότι τα αγγλικά έχουν διπλή βαρύτητα),
Στην περίπτωση αυτή, η στάθμιση των μαθηματικών θα ήταν μόνο 1/4 και επομένως δεν θα πληρούσε πλέον την ελάχιστη απαίτηση του 1/3.
Σε αυτήν την περίπτωση, για να καλύψει τις απαιτήσεις, το σχολείο πρέπει να προσαρμόσει τον τύπο, για παράδειγμα: βαθμός εισόδου = μαθηματικά Ã— 2 + φυσική + αγγλικά Ã— 2, τότε η στάθμιση των μαθηματικών φτάνει τα 2/5, που είναι μεγαλύτερη από 1/3.
Από τα παραπάνω παραδείγματα, είναι σαφές ότι ο κανόνας σχετικά με την «ελάχιστη στάθμιση 1/3» είναι προϋπόθεση για τα πανεπιστήμια κατά τη δημιουργία συνδυασμών θεμάτων και τύπων για τον υπολογισμό των βαθμολογιών εισαγωγής και δεν απαιτεί συγκεκριμένη βαθμολογία που πρέπει να επιτυγχάνουν οι υποψήφιοι σε κάθε μάθημα.
Εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εξήγησαν επίσης ότι αυτή η ρύθμιση είναι στην πραγματικότητα τεχνικής φύσης και αφορά κυρίως ιδρύματα κατάρτισης. Ως εκ τούτου, οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να ανησυχούν πάρα πολύ ή να το ερμηνεύουν ως απαιτούμενο συγκεκριμένο σκορ στα μαθηματικά ή τη λογοτεχνία.
«Είναι σημαντικό για τους υποψηφίους η συνολική βαθμολογία των θεμάτων στον επιλεγμένο συνδυασμό μαθημάτων να φθάνει το προβλεπόμενο ελάχιστο όριο (15 μονάδες ή περισσότερες σε κλίμακα 30 βαθμών, που ισχύει για τους υποψηφίους που δίνουν εξετάσεις από το 2026), και ταυτόχρονα κανένα μάθημα δεν πρέπει να έχει ανεπαρκή βαθμό για να αποφοιτήσει, να είναι αντιπροσωπευτικό του Υπουργείου Παιδείας.
Αυτά: https://vietnamnet.vn/su-that-thong-tin-lan-truyen-27-diem-van-truot-dai-hoc-neu-toan-van-duoi-9-2500102.html
