[Cet article a été publié le 1 février et republié le 30 mars 2026]
“Όλοι γνωρίζουν ότι είναι δύσκολο να κάνεις τους μαθητές να διαβάσουνâ€, σημειώνει Ο Ατλαντικός“αλλά η κρίση συγκέντρωσης δεν περιορίζεται στο γράψιμο: οι δάσκαλοι πλέον διαπιστώνουν ότι δεν μπορούν πλέον να κάνουν τους μαθητές τους κινηματογράφου να δουν ταινίες.» Με βάση περίπου είκοσι μαρτυρίες, η δημοσιογράφος Ρόουζ Χόροβιτς αποκαλύπτει αυτό το φαινόμενο που, σύμφωνα με την ίδια, έχει αυξηθεί μετά την πανδημία.
Ακόμα κι αν κάποιοι δάσκαλοι του είπαν “εκμυστηρεύτηκε ότι δεν είχε παρατηρήσει καμία αλλαγή†, οι περισσότεροι έχουν το αντίθετο συναίσθημα και, για κάποιους, φτάνουν στο σημείο να συγκρίνουν τους μαθητές τους “σε καπνιστές που έχουν ανάγκηâ€. Αρχικά αναφέρει το παράδειγμα ενός καθηγητή ο οποίος, παρά την απαγόρευση χρήσης ηλεκτρονικών συσκευών κατά τη διάρκεια των προβολών, παρατήρησε ότι οι μισοί μαθητές του “καταλήγουν να ρίχνουν κρυφές ματιές στο τηλέφωνό τουςâ€.
Στο βαθμό που πολλοί μαθητές “αρνούνται κατηγορηματικά την ιδέα των αυτοπροσώπων προβολών†, αρκετοί δάσκαλοι “επιτρέψτε τους τώρα να κάνουν ροή ταινιώνâ€. Το κάνουν όμως; Το αμερικανικό μηνιαίο αναφέρει το παράδειγμα του Πανεπιστημίου της Ιντιάνα, όπου οι δάσκαλοι μπορούν να ελέγξουν αν οι μαθητές παρακολουθούν ταινίες στην εσωτερική πλατφόρμα ροής της πανεπιστημιούπολης. Αποτέλεσμα: κατά μέσο όρο, λιγότερο από το 50% ξεκινά την ταινία και μόνο το 20% την παρακολουθεί μέχρι το τέλος.
“Ra©Ã©duquer la perception”.
Στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν στο Μάντισον, ένας καθηγητής ρώτησε τους μαθητές του, με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, τι συνέβη στο τέλος της ταινίας του Φρανσουά ΤρυφόΟ Τζουλς και ο Τζιμ. Πάνω από τη μισή τάξη το έκανε λάθος, λέγοντας για παράδειγμα ότι “οι χαρακτήρες κρύβονται από τους Ναζί (ενώ η ταινία διαδραματίζεται πριν από τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο) â€ ή αυτό “πίνουν με τον Έρνεστ Χέμινγουεϊ (που δεν εμφανίζεται στην ταινία) â€. Αυτή είναι η πρώτη φορά εδώ και είκοσι χρόνια, παραδέχεται ο καθηγητής, που τα αποτελέσματα αυτής της εξέτασης ήταν τόσο άσχημα, αναγκάζοντάς τον να «προσαρμόστε τους βαθμούς σαςâ€.
Ωστόσο, υπογραμμίζει η δημοσιογράφος, οι περισσότεροι συνομιλητές της –δεν κατηγόρησε τους μαθητές†πιο πλούσιατην εξέλιξη των συνηθειών μας στα μέσα ενημέρωσηςâ€. Οι νέοι ενήλικες στην πραγματικότητα δεν έχουν «καμία ανάμνηση ενός κόσμου χωρίς άπειρη κύλιση†και πέρασαν τα εφηβικά τους χρόνια κατά μέσο όρο “πέντε ώρες την ημέρα στα κοινωνικά δίκτυα […]à enchaîner les vidéos courtesâ€. Μια ανάλυση του “την προσοχή των χρηστών υπολογιστών†αποκαλύπτει ότι τώρα αλλάζουν καρτέλες ή εφαρμογές κάθε 47 δευτερόλεπτα, σε σύγκριση με μία φορά κάθε δυόμισι λεπτά το 2004.
Το Netflix, γνωρίζει καλά αυτό το πρόβλημα, “συμβουλεύει τους σκηνοθέτες του να βάλουν τους χαρακτήρες να επαναλάβουν την πλοκή τρεις ή τέσσερις φορές, έτσι ώστε οι θεατές πολλαπλών εργασιών να μπορούν να παρακολουθήσουν την ιστορίαΟ Matt Damon εξήγησε πρόσφατα στον podcaster Joe Rogan.
