Οι μαθητές Lai Quoc Khanh και Mai Hoang Dang Son, από την τάξη 12 Math 1 του Lam Son High School for Gifted Students, και ο δάσκαλός τους Vu Chi Tuan διεξάγουν πειράματα για το επιστημονικό ερευνητικό τους έργο.
Εκτός από τα εξαιρετικά αποτελέσματα στην υψηλής ποιότητας διδασκαλία, χάρη στις προσπάθειες κάθε δασκάλου και το πάθος των μαθητών για επιστημονική έρευνα, το Lam Son High School for Gifted Students έχει επίσης πολλές επιτυχίες σε αυτόν τον τομέα, συμπεριλαμβανομένης της συμμετοχής στον Εθνικό Διαγωνισμό Επιστημονικής και Τεχνολογικής Έρευνας για μαθητές γυμνασίου. Τα τελευταία χρόνια, πολλά ερευνητικά προγράμματα που πραγματοποιήθηκαν από φοιτητές του ιδρύματος έχουν βραβευτεί σε επαρχιακό και εθνικό επίπεδο. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια του Εθνικού Διαγωνισμού Επιστημονικής και Τεχνολογικής Έρευνας για μαθητές γυμνασίου το σχολικό έτος 2024-2025, το Lam Son High School παρουσίασε τρία έργα, τα οποία κέρδισαν όλα βραβεία: ένα πρώτο βραβείο, ένα δεύτερο βραβείο και ένα βραβείο ελπίδας. Κατά τον ίδιο διαγωνισμό, που πραγματοποιήθηκε στα τέλη Μαρτίου 2026, μαθητές γυμνασίου κέρδισαν ένα δεύτερο εθνικό βραβείο με το έργο τους με τίτλο «Σχεδιασμός, σύνθεση και μελέτη της ανασταλτικής δραστηριότητας του ενζύμου ακετυλοχολινεστεράση (AChE) ορισμένων φθοριωμένων χαλκόνων προκειμένου να καθοδηγηθεί η αναζήτηση φαρμάκων κατά της νόσου Αλτσχάιμερ.
Αυτό το έργο ηγήθηκε από τους Lai Quoc Khanh και Mai Hoang Dang Son, τελειόφοιτους σπουδαστές θετικών επιστημών (μαθηματικά επιλογή 1) στο Λύκειο Lam Son για ταλαντούχους μαθητές, υπό τη διεύθυνση του δασκάλου τους, Vu Chi Tuan. Ο Mai Hoang Dang Son είπε: «Το έργο μας επικεντρώνεται στο σχεδιασμό και τη σύνθεση μιας σειράς φθοριούχων ενώσεων χαλκόνης για την αναστολή του ενζύμου AChE και τη βελτίωση της μνήμης σε ασθενείς με νόσο του Αλτσχάιμερ. Αντί να εκτελούμε πειράματα μεγάλης κλίμακας, εστιάσαμε σε μια σειρά από 12 φθοριούχα ενώσεις χαλκόνης. FC3Bn και FC3F, που παρουσιάζουν εξαιρετικά ισχυρή αναστολή του ενζύμου AChE Αυτές οι ενώσεις είναι υποσχόμενες υποψήφιες και παρέχουν μια σημαντική βάση για την ανάπτυξη πιο αποτελεσματικών θεραπειών για τη νόσο του Alzheimer.
Σύμφωνα με τον καθηγητή Vu Chi Tuan, με βάση αυτές τις αρχικές επιτυχίες, δάσκαλοι και μαθητές θα συνεχίσουν την έρευνά τους σε άλλα παράγωγα των FC1, FC2 και FC3 προκειμένου να ανακαλύψουν πιο αποτελεσματικές ενώσεις για τη θεραπεία της νόσου του Alzheimer. Αυτό το νέο στάδιο στοχεύει επίσης να αναπτύξει τις ερευνητικές δεξιότητες, τα κίνητρα και τη δημιουργικότητα των μαθητών.
Όχι μόνο το Λύκειο Lam Son για χαρισματικούς μαθητές, αλλά πολλά σχολεία μέσης και γυμναστικής στην επαρχία ξεκινούν καινοτόμα έργα και επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα, όπως το γυμνάσιο Ham Rong στην περιοχή Hac Thanh, το Dong Van Middle School στην περιοχή Dong Quang και το Yen Son στην κοινότητα Ha Trung. Για παράδειγμα, το Ham Rong High School κέρδισε πρόσφατα το τέταρτο βραβείο στον Εθνικό Διαγωνισμό Επιστημονικής και Τεχνολογικής Έρευνας για Μαθητές Λυκείου (2025-2026) με το έργο «Σχεδιασμός και κατασκευή πολυλειτουργικού γεωργικού ρομπότ για σπορά, ψεκασμό φυτοφαρμάκων και πότισμα, ενσωμάτωση κάμερας τεχνητής νοημοσύνης και έξυπνου συστήματος ελέγχου της γης από διαφορετικούς τύπους μαθητών και παρακολούθησης» Xuan Thinh και Nguyen Hoang Anh, από την κατηγορία 12A7. Το Dong Van College κέρδισε το δεύτερο βραβείο στον επαρχιακό διαγωνισμό επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας για μαθητές γυμνασίου (2025-2026) με το έργο «Πλωτό σπίτι σε ξυλοπόδαρα για πληθυσμούς σε περιοχές με πλημμύρες», που παρουσιάστηκε από τους μαθητές Le Van Hoan και Tran Le Binh, από την τάξη 9Α.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι επιστημονικές ερευνητικές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται από μαθητές γνωρίζουν σημαντική ανάπτυξη στα σχολεία της επαρχίας, ιδιαίτερα μετά την έναρξη του επιστημονικού και τεχνολογικού διαγωνισμού που προορίζεται για μαθητές γυμνασίου. Κάθε χρόνο, εκατοντάδες έργα συμμετέχουν σε αυτόν τον επαρχιακό διαγωνισμό. Για παράδειγμα, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο επαρχιακός διαγωνισμός προσέλκυσε 148 έργα στα οποία συμμετείχαν 288 μαθητές από 136 σχολεία της επαρχίας. Μεταξύ αυτών των έργων, 35 προέρχονταν από γυμνάσια και 113 από κολέγια. Αυτή η πρώτη σχολική χρονιά, που οργανώθηκε σύμφωνα με το μοντέλο τοπικής διακυβέρνησης δύο επιπέδων, παρουσίασε ορισμένες δυσκολίες και προκλήσεις, αλλά η ποιότητα των έργων που συμμετείχαν συνέχισε να βελτιώνεται. Πολλοί από αυτούς έχουν προχωρήσει πέρα από το αρχικό στάδιο της ιδέας για να αφοσιωθούν στην έρευνα και την παραγωγή προϊόντων ή λύσεων με συγκεκριμένες εφαρμογές. Οι δεξιότητες παρουσίασης και κριτικής ανάλυσης ορισμένων από τους μαθητές έχουν σαφώς αναπτυχθεί, καλύπτοντας έτσι πλήρως τις απαιτήσεις του διαγωνισμού.
Αυτό καταδεικνύει επίσης ότι το κίνημα επιστημονικής έρευνας μεταξύ των μαθητών γυμνασίου έχει επιτύχει τους στόχους του: να τονώσει τη δημιουργικότητα των μαθητών. ενθαρρύνουν την αναζήτηση καινοτόμων και πρωτότυπων επιστημονικών ιδεών, πρωτοβουλιών και συγκεκριμένων και πρακτικών λύσεων· και να δημιουργήσουν ένα πνευματικό, επιστημονικό και εμπλουτιστικό περιβάλλον για τους μαθητές. Αυτό το κίνημα εκμεταλλεύεται επίσης πλήρως τις δυνατότητες του διδακτικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων ικανών και έμπειρων δασκάλων για να επιβλέπουν τους μαθητές στην έρευνά τους. Πάνω απ’ όλα, η επιτυχία των μαθητών που συμμετέχουν στην επιστημονική έρευνα δεν μετριέται μόνο από τον αριθμό των θεμάτων και των εργασιών που έχουν ολοκληρώσει, αλλά και από την ανάπτυξη του δημιουργικού τους πνεύματος, την επιμονή τους, την ικανότητά τους για ομαδική εργασία και τις δεξιότητές τους στην επίλυση προβλημάτων. προβλήματα. Πρόκειται για ένα ουσιαστικό θεμέλιο που συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης του ανθρώπινου δυναμικού στην υπηρεσία της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας.
Κείμενο και φωτογραφίες: Phong Sac
Πηγή: https://baothanhhoa.vn/khi-hoc-sinh-tham-gia-nghien-khoa-hoc-283080.htm
