Η 1η έκδοση του εθνικού βραβείου σχολικής καινοτομίας ολοκληρώθηκε αυτό το Σάββατο.
Το κλείσιμο αυτής της πρώτης έκδοσης σηματοδοτείται από την απονομή των βραβείων σε τρεις νικητές από τα τρία επίπεδα παρουσία του Υπουργού Εθνικής Παιδείας, Μοχάμεντ Σεγκίρ Σαντάουι.
742 έργα πανελλαδικά
Αυτή η 1η έκδοση είχε αξιοσημείωτη συμμετοχή με 742 έργα σε εθνικό επίπεδο, τα οποία χωρίζονται σε 132 έργα για τον πρωτοβάθμιο κύκλο, 382 για τον μέσο κύκλο και 228 για το γυμνάσιο. Η διαδικασία επιλογής πραγματοποιήθηκε αρχικά σε τοπικό επίπεδο από επιτροπές wilaya οι οποίες επέλεξαν τρία έργα με βάση ένα ενιαίο πλέγμα αξιολόγησης. Στη συνέχεια, τα επιλεγμένα έργα εξετάστηκαν από μια εθνική επιτροπή, υπεύθυνη για τον ορισμό των τριών τελικών νικητών, έναν για κάθε κύκλο διδασκαλίας.
Στον πρωτοβάθμιο κύκλο, η πρώτη θέση πήγε στον μαθητή Zaga Mohamed Islam από το wilaya της Ouargla, για τον σχεδιασμό ενός έξυπνου αναπηρικού αμαξιδίου, σχεδιασμένου να βελτιώσει την κινητικότητα και την αυτονομία των ατόμων με συγκεκριμένες ανάγκες. Στον μεσαίο κύκλο, το πρώτο βραβείο απονεμήθηκε στον μαθητή Miziani Sif Eddine για ένα έξυπνο έργο τεχνητού χεριού, βασισμένο στη σύλληψη μυϊκών σημάτων. Η συσκευή μεταφράζει τα ηλεκτρικά σήματα που εκπέμπονται από τους μύες σε μηχανικές εντολές, επιτρέποντας έτσι τη λειτουργία της πρόθεσης. Στον δευτεροβάθμιο κύκλο, η πρώτη θέση απονεμήθηκε σε ένα συλλογικό έργο που πραγματοποιήθηκε από μαθητές από το wilaya του Biskra, δηλαδή τους Zakaria Abdel Daim, Ahmed Khelifi, Retaj Liane Djellab, Fatma Hemrat και Chada Boubeker, γύρω από το σχεδιασμό ενός ρομπότ με ένα χέρι. Αυτό είναι εμπνευσμένο από βιομηχανικά ρομποτικά συστήματα, αλλά προσαρμοσμένο για εκπαιδευτική και βοηθητική χρήση.
Ενίσχυση δεξιοτήτων
Οι σχεδιαστές εξηγούν ότι το έργο τους στοχεύει στην παροχή υποστήριξης σε άτομα με αναπηρία σε ορισμένες καθημερινές εργασίες, κυρίως τη συγγραφή και το χειρισμό αντικειμένων, με προοπτική βελτίωσης και μελλοντικής ανάπτυξης.
Μιλώντας κατά την τελετή λήξης, που διοργανώθηκε στο επιστημονικό και τεχνολογικό κέντρο Abdelhafid Ihaddaden στο Sidi Abdallah (Αλγέρι) με θέμα την καινοτομία στη ρομποτική, ο υπουργός ανέφερε ότι αυτή η έκδοση σηματοδοτεί την έναρξη μιας νέας δυναμικής με στόχο «Ενθαρρύνετε το πνεύμα πρωτοβουλίας, την επιστημονική περιέργεια και την ικανότητα των μαθητών να προτείνουν συγκεκριμένες λύσεις στις σύγχρονες προκλήσεις». Σύμφωνα με τον ίδιο, ο διαγωνισμός αυτός ξεφεύγει από το πλαίσιο μιας απλής αντιπαράθεσης μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, για να γίνει ένας πραγματικός χώρος έκφρασης αναδυόμενων ταλέντων και ανάδειξης δεξιοτήτων.
Εκπαιδεύστε γενιές ικανές να προσαρμοστούν στις τεχνολογικές αλλαγές
Ο Sadaoui τονίζει επίσης τη φιλοδοξία του Τομέα να εκπαιδεύσει γενιές ικανές να προσαρμοστούν στις τεχνολογικές αλλαγές και να συμβάλουν ενεργά σε μια κοινωνία που βασίζεται στη γνώση και την καινοτομία. Ο υπουργός χαιρετίζει, κατά περίπτωση, το έργο “αξιοσημείωτος” της εθνικής επιτροπής.
Αποτελείται από εμπειρογνώμονες ρομποτικής από το Υπουργείο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Επιστημονικής Έρευνας, το Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας, καθώς και επιθεωρητές που ειδικεύονται στην πληροφορική, τα μαθηματικά και την ηλεκτρική μηχανική. Αποτίει επίσης φόρο τιμής στις προσπάθειες των διδακτικών και διοικητικών ομάδων που εμπλέκονται στην επίβλεψη των μαθητών.
Ισχυρά επεκτεινόμενοι επιστημονικοί σύλλογοι
Αναφερόμενος στην ποιότητα των έργων που παρουσιάστηκαν, ο υπουργός έκρινε ότι τα επιτεύγματα των συμμετεχόντων αντικατοπτρίζουν μια πραγματική ικανότητα για καινοτομία, ανάλυση και προτάσεις. «Η ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού τομέα και η προώθηση της καινοτομίας αποτελούν δύο βασικούς μοχλούς για την οικοδόμηση ενός σύγχρονου και αποτελεσματικού σχολείου»επαναβεβαιώνει ο υπουργός. Στη συνέχεια αυτής της δυναμικής, ο Sadaoui επιμένει στην ανάγκη να εδραιωθεί βιώσιμα η κουλτούρα της καινοτομίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθιστώντας αυτόν τον διαγωνισμό μια ετήσια συνάντηση που καλείται να εδραιωθεί και να εξελιχθεί.
Υπογραμμίζοντας την ανάπτυξη των επιστημονικών συλλόγων, καθώς και των συλλόγων ρομποτικής και τεχνητής νοημοσύνης, ο υπουργός υπενθυμίζει ότι «Σήμερα, ο Τομέας διαθέτει 12.574 επιστημονικούς συλλόγους, 95 λέσχες ρομποτικής και 99 λέσχες αφιερωμένους στην τεχνητή νοημοσύνη». Μια ανάβαση που μαρτυρεί, καταλήγει ο υπουργός, «το αυξανόμενο ενδιαφέρον των μαθητών για κλάδους που συνδέονται με την επιστήμη και την τεχνολογία».
Samira Azegag
