Αυτός ο ήχος δημιουργείται αυτόματα. Ενημερώστε μας εάν έχετε σχόλια.
Τα προγράμματα δημόσιας αναγνώρισης και καθοδήγησης είναι δύο τρόποι για τους εργοδότες δημιουργήσουν μια κουλτούρα μάθησηςαλλά σχεδόν 3 στους 4 οργανισμούς δήλωσαν ότι τους λείπει το προσωπικό και ο χρόνος για να υποστηρίξουν μια τέτοια κουλτούρα, σύμφωνα με μια έκθεση της 7ης Απριλίου από το Association for Talent Development.
Παρόλα αυτά, οι εκπαιδευτικοί ηγέτες και οι εργαζόμενοι φαίνεται να μοιράζονται την ίδια άποψη σχετικά με τη μαθησιακή κουλτούρα του οργανισμού τους, είπε η ATD.
«Συνολικά, και οι δύο τείνουν να συμφωνούν ότι η οργανωτική κουλτούρα της εταιρείας τους παρέχει ένα ασφαλές περιβάλλον για ανοιχτή επικοινωνία, ότι η μάθηση είναι τρόπος ζωής στους οργανισμούς τους και ότι οι διευθυντές υποστηρίζουν τη μάθηση», ανέφερε η έκθεση.
Μερικές πτυχές μιας μαθησιακής κουλτούρας περιλαμβάνουν:
- Παροχή αποκλειστικού χρόνου ή ωρών μάθησης στους εργαζόμενους. Το 62% των οργανισμών είπε ότι το παρείχαν αυτό, με διάμεσο χρόνο περίπου 40 ώρες μάθησης ετησίως.
- Χρήση της δημόσιας αναγνώρισης και επιβράβευσης των εργαζομένων για μάθηση. Το 63% των οργανισμών που συμμετείχαν στην έρευνα δήλωσαν ότι το έκαναν αυτό.
- Παροχή προγραμμάτων καθοδήγησης. Το 68% των οργανισμών είπε ότι τα πρόσφεραν.
Μια κοινή πρόκληση για τους εργοδότες που προσπαθούν να εφαρμόσουν μια κουλτούρα μάθησης είναι να αποκτήσουν οι εργαζόμενοι να χρησιμοποιούν πραγματικά παρεχόμενα προγράμματα εκμάθησης. Ο αφιερωμένος χρόνος για εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει τους εργαζόμενους στο πλοίο, ιδιαίτερα τους εργαζόμενους πρώτης γραμμής που δεν περνούν πολύ χρόνο στα γραφεία, είπαν οι ειδικοί στο παρελθόν στο HR Dive. Το να κάνετε τη μάθηση εύπεπτη και προσιτή μπορεί επίσης να συμβάλει σημαντικά στη βελτίωση της δέσμευσης.
Η μαθησιακή κουλτούρα μπορεί να είναι ιδιαίτερα σημαντική ως προς τις δεξιότητες που απαιτούνται για την εργασία εξελίσσονται με ιλιγγιώδεις ρυθμούς «Πολύ γρήγορος για να συμβαδίσετε με τους τρέχοντες κύκλους προπόνησης», έδειξε μια πρόσφατη αναφορά της Info-Tech.
