Η εβδομάδα του Δρ. Seuss παρατηρείται από τη Δευτέρα 2 Μαρτίου έως την Παρασκευή 6 Μαρτίου, υπογραμμίζοντας τη σημασία της πρώιμης ανάγνωσης μέσω του ιδιόρρυθμου και ρυθμικού στυλ που συναντάμε στα αγαπημένα βιβλία του Theodor Seuss Geisel.
Η ανόητη γλώσσα που έχει χαρακτηρίσει τόσα πολλά βιβλία του Δρ. Seuss έχει αποδειχθεί τεράστιο όφελος για τους νεότερους αναγνώστες, βοηθώντας πολλούς τομείς όπως η ανάπτυξη της φωνητικής, η άρθρωση, η ανάπτυξη λεξιλογίου και άλλα. Το «Seuss Science» επαινείται από ειδικούς στον αλφαβητισμό παγκοσμίως για την τροφοδοσία της καλύτερης γνωστικής και γλωσσικής ανάπτυξης.
Η Beth Phillips του State University της Φλόριντα είναι διπλό μέλος ΔΕΠ και υπηρετεί ως καθηγήτρια εκπαιδευτικής ψυχολογίας στο Anne Spencer Daves College of Education, Health and Human Sciences. Είναι επίσης αναπληρώτρια διευθύντρια στο Κέντρο Έρευνας Ανάγνωσης της Φλόριντα (FCRR). Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την αλληλεπικάλυψη μεταξύ του πρώιμου γραμματισμού και της γλωσσικής ανάπτυξης, του προγράμματος σπουδών και της διδασκαλίας της προσχολικής ηλικίας, της επαγγελματικής ανάπτυξης των παιδαγωγών της πρώιμης παιδικής ηλικίας και των επιρροών των γονέων στη μάθηση.
Ο Phillips λέει ότι οι «ψευδόλεξες», οι παράλογες λέξεις του Δρ. Seuss που στην πραγματικότητα βοηθούν τους πρώτους αναγνώστες, είναι ένα θεμελιώδες μέρος των παιδιών που αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους στην ανάγνωση και τη γραφή.
«Οι ψευδολέξεις είναι μια από τις αγαπημένες μου πτυχές των βιβλίων του Dr. Seuss», είπε ο Phillips. «Το να ακούνε για ένα «μπουμπούκι» και να «χαζεύουν» κάνει τα παιδιά να ενθουσιάζονται με τις λέξεις και το τι μπορεί να σημαίνουν. Οι επιστήμονες που μελετούν το λεξιλόγιο αποκαλούν αυτή τη λέξη συνείδηση - η μεταγνωστική εστίαση στις λέξεις και το νόημά τους.
Ο Phillips προσθέτει ότι η ανάγνωση αυτών των επινοημένων λέξεων αναδεικνύει μια περιέργεια στους νεαρούς αναγνώστες που μπορεί να έχει μακροπρόθεσμο όφελος.
“Dr. Τα βιβλία του Seuss μπορούν να πυροδοτήσουν τη συνείδηση των λέξεων σε μικρά παιδιά και ακόμη και σε μεγαλύτερους αναγνώστες», είπε ο Phillips. «Αυτό μπορεί να είναι πολύ σημαντικό γιατί το να έχεις αυτή την ώθηση να μάθεις τι σημαίνουν οι λέξεις σχετίζεται με την εκμάθηση περισσότερων λέξεων».
Το FCRR είναι ένα διεπιστημονικό ερευνητικό κέντρο στο FSU που διερευνά όλες τις πτυχές της ανάγνωσης και των δεξιοτήτων που σχετίζονται με την ανάγνωση καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής. Μέσω αυστηρής και ισχυρής έρευνας, καινοτομίας και δέσμευσης, η FCRR προάγει την επιστήμη της ανάγνωσης για να βελτιώσει τη μάθηση και τα επιτεύγματα από τη γέννηση έως την ενηλικίωση.
Μέσα που ενδιαφέρονται να μάθουν την επιστήμη πίσω από τα βιβλία του Dr. Seuss και πώς αυτά βοηθούν στη γλώσσα και τη γνωστική ανάπτυξη μπορούν να απευθυνθούν στην Beth Phillips στη διεύθυνση bphilips@fcrr.org.
Beth Phillips, αναπληρώτρια διευθύντρια, Κέντρο Έρευνας Ανάγνωσης της Φλόριντα
Ένα άλλο βασικό στοιχείο του Dr. Seuss ήταν η ομοιοκαταληξία και τα μοτίβα επανάληψης που κάνουν τα βιβλία του διασκεδαστικά. Πώς αυτά τα ρυθμικά μοτίβα ενισχύουν τους πρώτους αναγνώστες;
Η ομοιοκαταληξία των βιβλίων του Dr. Seuss βοηθά τα παιδιά να μάθουν μια από τις βασικές βασικές δεξιότητες πρώιμης παιδείας που στηρίζουν την επιτυχημένη ανεξάρτητη ανάγνωση – τη φωνολογική επίγνωση. Αυτή είναι η ικανότητα να παρατηρούν και να χειρίζονται την ηχητική δομή των λέξεων ανεξάρτητα από το νόημά τους. Έτσι, το να αναγνωρίζουν ότι το ham, am και Sam ακούγονται το ίδιο στο τέλος επειδή μοιράζονται το ίδιο στοιχείο και το τέλος. Συχνά μπορούν να αποκτήσουν κάποιες δεξιότητες μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, πριν από την έναρξη της επίσημης διδασκαλίας της ανάγνωσης.
ΕΝΑ
Αν μπορούσατε να προσδιορίσετε τον μεγαλύτερο τομέα επιρροής που έχουν τα βιβλία του Δρ. Seuss στους νεαρούς αναγνώστες, ποιος θα ήταν αυτός;
Νομίζω ότι η μεγαλύτερη επίδραση αυτών των βιβλίων είναι το κίνητρο. Τα βιβλία του Dr. Seuss είναι διασκεδαστικά! Έχουν εκπληκτικές, φανταστικές εικόνες που εξάπτουν τη φαντασία των παιδιών και τα κάνουν να γελούν. Τα παιδιά ασχολούνται με αυτά τα βιβλία και η προσοχή τους αιχμαλωτίζεται από το ρυθμικό μοτίβο του κειμένου, το οποίο επίσης τα βοηθά να μάθουν ότι οι λέξεις (το κείμενο) είναι που λένε τις ιστορίες και όχι οι εικόνες. Αυτό είναι ένα μεγάλο βήμα για ένα πολύ μικρό παιδί να μάθει τα μυστικά των βιβλίων και τον τρόπο λειτουργίας τους.
