Στις 13 Απριλίου, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χε Τσι Μιν, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο VinUni, διοργάνωσε ένα επιστημονικό συνέδριο με τίτλο «Διδάσκοντας και Μάθηση Μαθηματικών στην Τεχνολογική Εποχή».
Σε ένα πλαίσιο πρωτοφανούς ανάπτυξης της επιστήμης και της τεχνολογίας, που έχει γίνει η κύρια κινητήρια δύναμη της οικονομίας της γνώσης και της καινοτομίας, ο Πρωθυπουργός ενέκρινε το Εθνικό Πρόγραμμα για την Επιστήμη, την Τεχνολογία και την Καινοτομία στα τέλη του 2025.
Το πρόγραμμα εστιάζει στην ανάπτυξη έξι στρατηγικών προϊόντων τεχνολογίας: ένα μοντέλο γλώσσας μεγάλης κλίμακας και έναν εικονικό βοηθό του Βιετνάμ. Κάμερες επεξεργασίας άκρων δικτύου AI. Αυτόνομα κινητά ρομπότ. Συστήματα εξοπλισμού κινητού δικτύου 5G· υποδομή blockchain και σχετικές εφαρμογές· και μη επανδρωμένα εναέρια οχήματα (UAV).
Το κοινό που έχουν αυτά τα πεδία είναι η μαθηματική τους βάση. Επιπλέον, πολλές άλλες τεχνολογίες αιχμής, όπως οι ημιαγωγοί, οι βιοϊατρικές επιστήμες, τα υλικά και οι νέες ενέργειες, απαιτούν επίσης τη χρήση μαθηματικών.
Μιλώντας στο συνέδριο, ο καθηγητής Nguyen Thi Thanh Mai, Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη He Chi Minh City, είπε ότι παρόλο που το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη He Chi Minh City έχει πολλούς ταλαντούχους μαθητές μαθηματικών και μια ομάδα μαθηματικών υψηλής ποιότητας, η σχέση μεταξύ μαθηματικών και τεχνολογικών πεδίων καθώς και πρακτικών εφαρμογών στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα παραμένει περιορισμένη.
Ταυτόχρονα, οι διεθνείς τάσεις δείχνουν ότι τα σύγχρονα προγράμματα σπουδών μαθηματικών κινούνται έντονα προς την ανάπτυξη της σκέψης μοντελοποίησης, της υπολογιστικής σκέψης, της αύξησης των διεπιστημονικών δεσμών και της βελτίωσης της ικανότητας μεταφοράς γνώσης σε πρακτικά πλαίσια για την επίλυση προβλημάτων. συγκεκριμένα προβλήματα.
Σύμφωνα με τον καθηγητή Nguyen Thi Thanh Mai, η πρόκληση για το εθνικό πανεπιστημιακό σύστημα στην πόλη He Chi Minh δεν είναι μόνο να κάνει τα μαθηματικά χρήσιμα στους μαθητές, αλλά πιο θεμελιωδώς να επανεξετάσει τη διαδρομή εκμάθησης των μαθηματικών.
Από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έως το πανεπιστήμιο και την τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι μαθητές πρέπει να ακολουθήσουν μια ολοένα και πιο ξεκάθαρη πορεία στη μοντελοποίηση, τις πιθανότητες και τη στατιστική, τη βελτιστοποίηση, τους αλγόριθμους, τους επιστημονικούς υπολογιστές, την ανάλυση δεδομένων και την ικανότητα εργασίας σε διεπιστημονικά πεδία.
Επομένως, τα μαθηματικά δεν μπορούν πλέον να περιορίζονται σε έναν θεμελιώδη κλάδο με την παραδοσιακή έννοια του όρου. πρέπει να γίνουν η σχεδιαστική γλώσσα της τεχνολογίας, το εργαλείο επίλυσης προβλημάτων των επιχειρήσεων και η γνωσιακή υποδομή της καινοτομίας.
Η στρατηγική για την ανάπτυξη των μαθηματικών και τη βελτίωση της πανεπιστημιακής κατάταξης του εθνικού πανεπιστημιακού συστήματος της πόλης He Chi Minh θα πρέπει να προσανατολίζεται στην οικοδόμηση ενός εξαιρετικά διασυνδεδεμένου και ολοκληρωμένου οικοσυστήματος για την εκπαίδευση και την έρευνα στα μαθηματικά, από το γυμνάσιο έως το διδακτορικό.
Μέσα σε αυτό το οικοσύστημα, ο ρόλος του Λυκείου για ταλαντούχους μαθητές (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χε Τσι Μιν) είναι αναμφίβολα ένας ουσιαστικός σύνδεσμος για την ανακάλυψη, την εκπαίδευση και την καθοδήγηση των ταλέντων της χώρας.
«Η δημιουργία ενδοεπίπεδων ερευνητικών-διδακτικών ομάδων, ολοκληρωμένων μαθημάτων μεταξύ λυκείου και πανεπιστημίου, διεπιστημονικών και διαπανεπιστημιακών προγραμμάτων, καθώς και προγραμμάτων έναρξης έρευνας για φοιτητές, θα είναι εφικτές λύσεις για την προώθηση αυτής της διαδικασίας άρθρωσης», τόνισε ο καθηγητής. Nguyen Thi Thanh Mai.
Σύμφωνα με τον καθηγητή και γιατρό Nguyen Thi Thanh Mai, για να επιτευχθεί αυτό απαιτείται συγχρονισμένη εξέλιξη σε τρεις τομείς: μετάβαση από τη διδασκαλία των μαθηματικών ως κλειστό σύστημα γνώσης στη διδασκαλία των μαθηματικών ως ανοιχτή ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. μετάβαση από τη χωριστή κατάρτιση μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πανεπιστημίου και μεταπτυχιακού επιπέδου στον σχεδιασμό μιας ολοκληρωμένης διαδρομής για τον εντοπισμό, την ενθάρρυνση και την ανάπτυξη ταλέντων· και μετάβαση από μια νοοτροπία παροχής προγραμμάτων που βασίζονται στις υπάρχουσες δυνατότητες σε μια νοοτροπία εκπαίδευσης που συνδέεται με στρατηγικά τεχνολογικά ζητήματα και εθνικές αναπτυξιακές ανάγκες.
«Αυτή η μετάβαση δεν είναι εύκολη, αλλά αν δεν τα καταφέρουμε, θα είναι πολύ δύσκολο για εμάς να προχωρήσουμε γρήγορα και μακριά προς τον στόχο μας να βελτιώσουμε την ποιότητα, να διεκδικήσουμε την ακαδημαϊκή μας θέση και σταδιακά να κινηθούμε προς τα πρότυπα κορυφαίων πανεπιστημίων στην Ασία και σε όλο τον κόσμο», δήλωσε ο Διευθυντής του Εθνικού Μουσείου του Βιετνάμ στην πόλη Χα Τσι Μιν.
Αυτό το εργαστήριο αναμένεται να δημιουργήσει συγκεκριμένες και εφικτές προτάσεις που θα συμβάλουν στην καινοτομία στην εκπαίδευση των μαθηματικών στο Βιετνάμ. Ταυτόχρονα, στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ειδίκευσης στα μαθηματικά προκειμένου να ανταποκριθεί στις ανάγκες στρατηγικών τεχνολογικών τομέων στο πλαίσιο του τρέχοντος ισχυρού ψηφιακού μετασχηματισμού.
Πηγή: https://nhandan.vn/day-va-hoc-toan-trong-ky-nguyen-cong-nghe-post955179.html
