Δύο αποφθέγματα στο άρθρο σας (Τα σχολεία είναι «αγωγός» για την ανεργία για πολλούς ανθρώπους, λέει ο πρώην σύμβουλος των Εργατικών, 21 Μαΐου) με ενθουσίασαν: «Ένα άχαρο εκπαιδευτικό σύστημα που επικεντρωνόταν υπερβολικά στην επιτυχία στις εξετάσεις» και «το επίπεδο της βιτρίνας και του μίσους για αυτούς τους νέους».
Εργάστηκα στο κυβερνητικό πρόγραμμα Youth Opportunities and Youth Training Scheme πριν από αρκετά χρόνια, και αργότερα στο Youth Offending Scheme ως εθελοντής για περισσότερα από 20 χρόνια – και τα αποσπάσματα δεν με εξέπληξαν καθόλου. Ήταν αρκετά άσχημα στα σύγχρονα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου η πλειοψηφία των παιδιών δεν έκαναν εξετάσεις σε όλες τις σχολές. για να αναδείξουν το σχολείο μέσα από τα αποτελέσματα των εξετάσεών του, που παρακολουθούν εξ αποστάσεως εκείνοι οι μαθητές με λίγα ή καθόλου να επιδείξουν για περίπου 10 χρόνια σχολικής εκπαίδευσης.
Ως σύμβουλος, αφού μου ανέθεσαν ένα σχολείο, πάντα ρωτούσα τον διευθυντή αν μπορούσα να σκιάζω έναν μαθητή για μια μέρα, και στο τέλος της ημέρας ήμουν αρκετά προετοιμασμένος να φερθώ άσχημα. Διάλεξη μετά από διάλεξη με μικρή προσπάθεια συμμετοχής των μαθητών με ουσιαστικό τρόπο. Ήταν σαν να ήμουν στο πανεπιστήμιο.
Ίσως οι εκπαιδευτές των δασκάλων θα πρέπει να αφαιρέσουν τις σημειώσεις τους και να εξασκήσουν μια πιο διαδραστική διαδικασία που θα μπορούσαν να αντιγράψουν οι δάσκαλοι του σχολείου και θα ταιριάζει καλύτερα στο είδος των μαθητών στους οποίους εστιάζει αυτή η έκθεση.
Στην πρώτη μου δουλειά ως δάσκαλος σε ένα σύγχρονο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο διευθυντής με ρώτησε αν θα έκανα μαθήματα κατασκευής κτιρίων, σε μια εποχή που τα παιδιά μπορούσαν να φύγουν τα Χριστούγεννα και το Πάσχα. Όλη η ομάδα μου έμεινε μέχρι το καλοκαίρι. Ήταν διαδραστικό, αλλά θα ήταν πολύ καλύτερο αν είχα εκπαιδευτεί να δουλεύω με αυτόν τον τρόπο.
Ντέιβιντ Σέλμπι
Καπέλο ημίψηλο
Η ανεργία των νέων είναι πολύ πραγματική, ακόμη και σε σχετικά εύπορες περιοχές του βόρειου Λονδίνου. Ο γιος μου δεν δυσκολεύτηκε να βρει δουλειά το Σαββατοκύριακο στο Greggs ενώ ήταν στο κολέγιο το 2023, σε ηλικία 17 ετών. Ωστόσο, μετά την αποχώρησή του από το κολέγιο, χρειάστηκαν αρκετοί μήνες για να εξασφαλίσει τελικά μια δουλειά στη φιλοξενία.
Συμμετείχα σε μεγάλο βαθμό στην υποστήριξή του σε όλη τη διαδικασία και ειλικρινά δεν πιστεύω ότι θα είχε πετύχει χωρίς ενθάρρυνση, κίνητρο και πρακτική βοήθεια.
Ήρθα στο Ηνωμένο Βασίλειο από την Ιταλία σε ηλικία 19 ετών στα τέλη της δεκαετίας του 1980. Τότε, η εύρεση εργασίας ήταν απλή. Θα μπορούσατε να πάτε σε ένα εργασιακό κέντρο και συχνά να φύγετε με μια δουλειά την ίδια μέρα. Η απασχόληση ήταν αρκετά προσιτή για να υποστηρίξει τους νέους κατά τη διάρκεια των σπουδών ή της έναρξης της ζωής τους.
Ο γιος μου και εγώ επισκεφτήκαμε ένα τοπικό κέντρο απασχόλησης προσδοκώντας να βρούμε ευκαιρίες απασχόλησης, αλλά αντίθετα δεν βρήκαμε σχεδόν καμία δουλειά να διαφημίζεται. Η εστίαση φαίνεται να είναι σε μεγάλο βαθμό στα οφέλη και στις υπηρεσίες υποστήριξης. Το βρήκα πραγματικά σοκαριστικό.
Έχοντας δει τώρα την κατάσταση από πρώτο χέρι, μπορώ να καταλάβω καλύτερα γιατί αυξάνεται η ανεργία των νέων. Λυπάμαι για τους νέους. Υπάρχουν σαφώς πολύ περισσότερα που θα μπορούσαν να κάνουν η κυβέρνηση και οι δημόσιες υπηρεσίες για να στηρίξουν τους νέους στην εργασία. Η αποτυχία να το κάνει όχι μόνο απογοητεύει μια γενιά, αλλά βλάπτει επίσης την οικονομία και την κοινωνία.
Μάρα Μούσο
Λονδίνο
