Όταν η 24χρονη Amira Al-Khatib έφτασε στην Ολλανδία από τη Γάζα την περασμένη εβδομάδα για να ξεκινήσει το μεταπτυχιακό της στο Πανεπιστήμιο Radboud, η χαρά του να φτάσει επιτέλους στην ασφάλεια και η λύπη της εγκατάλειψης του σπιτιού συγκρούστηκαν.
«Είμαι τόσο ευγνώμων σε όλους όσοι με στήριξαν και, ωστόσο, η αποχώρηση από τη Γάζα ήταν μια από τις πιο δύσκολες στιγμές που έχω ζήσει ποτέ», είπε στη DW από το νέο της σπίτι στην πόλη Nijmegen.
Η Al-Khatib αποφοίτησε με πτυχίο στη μηχανική συστημάτων υπολογιστών από το Πανεπιστήμιο Al-Azhar της Γάζας το 2025. «Τα τελευταία δύο χρόνια σπούδαζα σε ένα περιβάλλον όπου η σύνδεση στο διαδίκτυο δεν μπορούσε να θεωρηθεί δεδομένη», είπε.
Το μόνο μέρος όπου μπορούσε να πάρει σήμα ίντερνετ ήταν στην ταράτσα του σπιτιού της. «Ολοκλήρωσα το πρόγραμμα αποφοίτησής μου με drones που πετούσαν από πάνω, βάζοντας το χέρι μου πάνω από την καρδιά μου κάθε λίγα λεπτά, ελπίζοντας ότι θα επιβίωνα αρκετό καιρό για να το τελειώσω», θυμάται.
«Οι μηχανικοί που έχουν βιώσει τον πόλεμο καταλαβαίνουν, ίσως καλύτερα από οποιονδήποτε άλλον, τι χρειάζονται πραγματικά οι κοινότητές μας», είπε. “Γι’ αυτό επέλεξα να συνεχίσω την εκπαίδευσή μου στην επιστήμη δεδομένων και την τεχνητή νοημοσύνη. Το όνειρό μου είναι να βοηθήσω στη δημιουργία τεχνολογικών συστημάτων που θα παραμένουν αξιόπιστα ακόμη και σε ανθρωπιστικές κρίσεις και καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.”
Ο Mohammad Herzallah, ένας 20χρονος φοιτητής μηχανικός, έφυγε επίσης από τη Γάζα την περασμένη Δευτέρα για να εγγραφεί στο Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών της Χάγης. «Πριν τον πόλεμο, ποτέ δεν φανταζόμουν να φύγω από τη Γάζα», είπε στη DW.
«Όταν έπεφταν βόμβες, σταμάτησα να σκέφτομαι τις σπουδές ή την καριέρα μου», είπε. Ήλπιζε να ξαναρχίσει τις σπουδές του στη Γάζα μετά τον πόλεμο. «Αλλά η κατάσταση επιδεινώθηκε, οπότε έκανα αίτηση στο εξωτερικό, παρόλο που δεν ήθελα να αφήσω την οικογένειά μου».
Οι μαθητές αντιμετωπίζουν πολλά «γραφειοκρατικά εμπόδια»
Και οι δύο φοιτητές έλαβαν υποτροφίες μέσω του Δικτύου Υποστήριξης Φοιτητών της Γάζας (GSSN), μιας ΜΚΟ με έδρα το Αμμάν που ιδρύθηκε τον Ιανουάριο του 2024 για να βοηθήσει φοιτητές από τη Γάζα να συνεχίσουν την τριτοβάθμια εκπαίδευσή τους.
“Υπάρχουν τόσα πολλά γραφειοκρατικά εμπόδια και κάθε χώρα έχει τις δικές της προκλήσεις”, δήλωσε η Εκτελεστική Διευθύντρια του GSSN, Mabrookah Heneidi. Στην Ολλανδία, για παράδειγμα, η εξασφάλιση έγκρισης για τους φοιτητές διήρκεσε περισσότερους από οκτώ μήνες και αφορούσε δικαστικές υποθέσεις που είχαν υποβληθεί από πανεπιστήμια.
Για άλλους 62 Παλαιστίνιους φοιτητές με υποτροφίες Μαλαισίας, η ημερομηνία αναχώρησής τους παραμένει αβέβαιη. «Έχουν λάβει έγκριση διέλευσης από την Ιορδανία, αλλά δεν μπορούν να φύγουν από τη Γάζα επειδή η Μαλαισία δεν έχει διπλωματικές σχέσεις με το Ισραήλ», είπε ο Χενεΐντι.
Εξήγησε ότι όλες οι αναχωρήσεις φοιτητών πρέπει να περάσουν από το πέρασμα Kerem Shalom στα σύνορα της Γάζας με το Ισραήλ. Μέχρι στιγμής, ωστόσο, ο ισραηλινός στρατιωτικός φορέας που είναι υπεύθυνος για τον συντονισμό των πολιτικών υποθέσεων στη Γάζα, COGAT, δεν έχει ανταποκριθεί στα αιτήματα να εγκρίνει την αναχώρηση των μαθητών.
Σε ερώτηση της DW, εκπρόσωποι της COGAT ανέφεραν σε γραπτή δήλωση ότι “η αναχώρηση των κατοίκων από τη Λωρίδα της Γάζας εξαρτάται από την υποβολή αιτήματος από τρίτη χώρα που επιθυμεί να δεχθεί το άτομο, καθώς και την ολοκλήρωση του απαιτούμενου ελέγχου ασφαλείας από τις αρμόδιες ισραηλινές αρχές. Η συντριπτική πλειονότητα των αιτημάτων που υποβλήθηκαν εγκρίνονται”.
Στη δήλωσή τους, η COGAT πρόσθεσε ότι από την αρχή του πολέμου σχεδόν 50.000 κάτοικοι της Λωρίδας της Γάζας έχουν αναχωρήσει για τρίτες χώρες για διάφορους λόγους, όπως ιατρική περίθαλψη, ξένη υπηκοότητα, βίζα παραμονής και ακαδημαϊκές σπουδές.
Η COGAT δεν έδωσε λεπτομέρειες σχετικά με τις άδειες για τους φοιτητές με υποτροφίες από τη Μαλαισία.
Ο ΟΗΕ προειδοποιεί για «συστημική εξάλειψη» των σχολείων της Γάζας
Κατά τη διάρκεια του πολέμου, που πυροδοτήθηκε από τις επιθέσεις της Χαμάς στο Ισραήλ στις 7 Οκτωβρίου 2023, οι περισσότεροι από τους 88.000 φοιτητές πανεπιστημίου της Γάζας που εγγράφηκαν στο ακαδημαϊκό έτος 2022-23 είδαν την εκπαίδευσή τους να αναβαθμίζεται. Παράλληλα με τον εκτεταμένο θάνατο, τον επαναλαμβανόμενο εκτοπισμό και την παρατεταμένη ανθρωπιστική κρίση, πολλοί έχασαν επίσης τα ακαδημαϊκά και προσωπικά τους αρχεία καθώς καταστράφηκε μεγάλο μέρος του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Γάζας.
Τον Απρίλιο του 2024, ειδικοί του ΟΗΕ προειδοποίησαν για τη «συστημική εξάλειψη» του εκπαιδευτικού συστήματος της Γάζας. «Με περισσότερο από το 80% των σχολείων στη Γάζα κατεστραμμένα ή κατεστραμμένα, μπορεί να είναι λογικό να αναρωτηθεί κανείς εάν υπάρχει σκόπιμη προσπάθεια για συνολική καταστροφή του παλαιστινιακού εκπαιδευτικού συστήματος, μια ενέργεια γνωστή ως «σχολαστικοκτονία».’,”ΕΝΑείπαν οι ειδικοί.
Τον περασμένο Ιούνιο, ο ΟΗΕ ενημερώθηκεÂαυτό το νούμερο στην τελευταία έκθεσή του. «Από τον Νοέμβριο του 2025, το 95% των πανεπιστημιουπόλεων έχουν πληγεί: 22 πανεπιστημιουπόλεις από τις 38 έχουν καταστραφεί ολοσχερώς και άλλες 14 πανεπιστημιουπόλεις έχουν υποστεί διαφορετικά επίπεδα ζημιάς».
Σε μια έκθεση του Οκτωβρίου 2025, η UNESCO υπολόγισε ότι περίπου 745.000 μαθητές και μαθητές στη Γάζα έμειναν εκτός σχολείου από τον Οκτώβριο του 2023. «Η προοπτική επανέναρξης της εκπαίδευσης παραμένει εξαιρετικά αβέβαιη λόγω της εκτεταμένης ζημιάς στην εκπαιδευτική υποδομή της Γάζας», ανέφερε.
Εν τω μεταξύ, τα διαδικτυακά μαθήματα και τα περιορισμένα προσωπικά μαθήματα ξεκίνησαν ξανά στα μεγαλύτερα πανεπιστήμια της Γάζας, συμπεριλαμβανομένου του Πανεπιστημίου Al-Azhar και του Ισλαμικού Πανεπιστημίου της Γάζας.
Δεν υπάρχουν επίσημα στοιχεία εγγραφής, αλλά οι κοσμήτορες λένε ότι οι αριθμοί εμφανίζονται υψηλότεροι από ό,τι το 2022-2023.
Παρά τον πόλεμο, πολλοί μαθητές δεν σταμάτησαν ποτέ να μαθαίνουν
Ο πόλεμος στη Γάζα εμπόδισε επίσης σημαντικά την εκπαίδευση του Ahmad Zohair Abu Daqqa. «Ο πόλεμος πήρε τα πάντα, αλλά κράτησα το φορητό υπολογιστή μου – το μόνο μου εργαλείο για να συνεχίσω να μαθαίνω», είπε η 20χρονη στη DW.
Στα δύο χρόνια του πολέμου και παρά τις πολλαπλές εκτοπίσεις, η καθημερινότητά του ήταν να αφήνει το πρωί την οικογενειακή σκηνή και να ψάχνει για ίντερνετ και ρεύμα. «Μερικές φορές έβρισκα ένα σήμα στη γωνία ενός κατεστραμμένου κτιρίου, ή σε μια κουζίνα νοσοκομείου, ή δίπλα σε έναν σπασμένο στύλο φωτισμού του δρόμου», είπε, προσθέτοντας ότι κανένα από αυτά τα μέρη δεν ήταν ασφαλές και η μετακίνηση μεταξύ τους ήταν επικίνδυνη. «Αλλά η σύνδεση με τον κόσμο ήταν ο μόνος τρόπος για να συνεχίσω την εκπαίδευσή μου».
Όχι μόνο κέρδισε κορυφαίους βαθμούς στο γυμνάσιο κατά τη διάρκεια του πολέμου, αλλά και «ολοκλήρωσε περισσότερα από 15 επαγγελματικά διαδικτυακά μαθήματα αφού τα κατέβασα όπου μπορούσα», είπε. Η οικογένειά του τον στήριξε και τον ενθάρρυνε καθ’ όλη τη διάρκεια. «Πάντα έλεγαν ότι αυτός είναι ο μόνος δρόμος προς τα εμπρός», είπε.
Παρά τις προσπάθειές του, ο Abu Daqqa αισθάνεται κολλημένος. “Επικοινωνώ με περισσότερους από 200 ακαδημαϊκούς και έστειλα πάνω από 1.000 μηνύματα σε πανεπιστήμια και οργανισμούς σε όλο τον κόσμο. Μέχρι στιγμής, καμία πόρτα δεν έχει ανοίξει”, είπε.
Εξακολουθεί να ελπίζει σε μια υποτροφία στο εξωτερικό για να σπουδάσει μηχανικός και να ασκήσει το δημιουργικό σχέδιο, να συμμετάσχει σε διαγωνισμούς και να συνεχίσει να χτίζει το μέλλον του.
«Η ιστορία μου είναι προσωπική, αλλά αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα μιας ολόκληρης γενιάς φοιτητών στη Γάζα που αρνούνται να παραδοθούν», είπε.
Επιμέλεια Ben Knight
