Από τις επιχειρήσεις και τον ακαδημαϊκό χώρο μέχρι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και την ψυχαγωγία – τα αγγλικά θεωρούνται η κυρίαρχη παγκόσμια γλώσσα. Ένας στους πέντε ανθρώπους στη Γη χρησιμοποιεί ενεργά αυτήν τη lingua franca. Στην Κίνα, ένας καθηγητής μαθηματικών που ειδικεύεται στη διανυσματική άλγεβρα αμφισβητεί τώρα αυτήν την κυριαρχία χωρίς αβέβαιο τρόπο. Ο Tang Jiafeng πιστεύει ότι τα αγγλικά πρέπει να καταργηθούν ως βασικό μάθημα του σχολείου και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Ο Τανγκ είναι πεπεισμένος ότι καμία άλλη χώρα στον κόσμο δεν έχει δώσει τόση σημασία στα αγγλικά όσο η Κίνα.
“Τα παιδιά μας αρχίζουν απελπισμένα να μαθαίνουν αγγλικά ακόμη και πριν καταλάβουν σωστά τη μητρική τους γλώσσα. Ωστόσο, είμαστε ένας πολιτισμός που χρονολογείται χιλιάδες χρόνια πίσω. Τα αγγλικά είναι απλώς ένα εργαλείο. Αρκεί να μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε. Η παράδοση του σεβασμού και της μίμησης των δυτικών πολιτισμών πρέπει να τερματιστεί”, λέει ο Tang στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Αγγλικά ως υποχρεωτικό μάθημα από την τρίτη τάξη
Τα αγγλικά θεωρούνται δύσκολα στην Κίνα, αφού η κινεζική γλώσσα δεν χρησιμοποιεί αλφαβητική γραφή. Είναι υποχρεωτικό μάθημα από την τρίτη δημοτικού. Βαθμολογείται ισότιμα με τα κινέζικα και τα μαθηματικά στις εισαγωγικές εξετάσεις για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στην κεντρική εξέταση μετά την 9η τάξη και στις εξετάσεις απολυτηρίου γυμνασίου. Μπορούν να κερδίσουν έως και 150 πόντους με το τελευταίο.
«Πόσους πόρους και πόσο χρόνο επενδύουν τα παιδιά, οι γονείς και τα σχολεία μας σε ένα θέμα που είναι εντελώς άσχετο με την πλειοψηφία των ανθρώπων στη μελλοντική τους επαγγελματική ζωή;» ρωτάει ο μαθηματικός εξηγώντας τη θέση του.
Έγινε γνωστός επειδή πολλοί από τους μαθητές του πέτυχαν πλήρεις βαθμολογίες σε κρατικές εξετάσεις μαθηματικών. στην τάξη του 2011, έξι μαθητές από μια μόνο τάξη το έκαναν.
Γιατί αγγλικά; «Το AI μεταφράζει»
Η γνώμη του Tang διαδόθηκε γρήγορα στο διαδίκτυο.
“Γιατί να γεμίζω αγγλικά όταν η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να μεταφράσει τα πάντα σε δευτερόλεπτα;” σχολιάζει ένας χρήστης από το Πεκίνο.
Μια άλλη πρόταση από τη νότια επαρχία του Γκουανγκντόνγκ είναι να προσαρμόσετε τουλάχιστον τη βαθμολογία – για παράδειγμα, σε 120 βαθμούς αντί για 150 στις εξετάσεις αποφοίτησης γυμνασίου.
Πολλοί γονείς επενδύουν σε ιδιωτικά φροντιστήρια που επικεντρώνονται ειδικά σε ερωτήσεις εξετάσεων. Επιπλέον, όλοι οι φοιτητές πτυχίου πρέπει να περάσουν τις εξετάσεις Αγγλικών πριν γίνουν δεκτοί στα μεταπτυχιακά προγράμματα. Ο Tang υποψιάζεται ότι αυτό θα μπορούσε να προκαλέσει την αποτυχία πολλών νέων ταλέντων στις φυσικές επιστήμες, παρόλο που έχουν μεγάλες δυνατότητες να γίνουν κορυφαίοι ερευνητές.
Καμία γνώση αγγλικών, καμία ανταγωνιστικότητα
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα αγγλικά είναι επίσης σημαντικά για τα θέματα STEM. Η έρευνα για θέματα που προσανατολίζονται στο μέλλον δημοσιεύεται συνήθως στα αγγλικά. Κυκλοφορούν στο διαδίκτυο φόβοι ότι η περικοπή της διδασκαλίας στα αγγλικά θα μπορούσε να οδηγήσει σε πτώση της ανταγωνιστικότητας της Κίνας. Ένας εξέχων υποστηρικτής των αγγλικών ως απαιτούμενου θέματος είναι ο Hu Xijin, πρώην αρχισυντάκτης των κρατικών “Global Times”, ο οποίος στο παρελθόν έχει τραβήξει την προσοχή κυρίως για τις εθνικιστικές του δηλώσεις.
Ο Χου τονίζει ότι οι δεξιότητες ξένων γλωσσών είναι μεγάλης σημασίας για κάθε παγκόσμιο πολίτη, «επειδή ζούμε κυρίως στο παρόν», παραπέμποντας σε μια συζήτηση σχετικά με τις εξετάσεις ιστορίας που δεν έχουν βαθμολογηθεί. “Αυτό το παρόν διαμορφώνεται από την παγκοσμιοποίηση. Το άνοιγμα της Κίνας δεν είναι μόνο κρατική πολιτική, αλλά διευρύνει επίσης το πεδίο δράσης των ανθρώπων καθώς και το φάσμα των ποικίλων υλικών και άυλων συμφερόντων τους στη ζωή.”
Ο Χου συνέχισε λέγοντας ότι οι συνδέσεις με τον έξω κόσμο δεν πρέπει, επομένως, να συγκριθούν με πνευματικούς δεσμούς με την αρχαία ιστορία.
«Το να τους βάλεις με το ζόρι μεταξύ τους – ρωτώντας αν οι ξένες γλώσσες ή η παραδοσιακή κινεζική κουλτούρα είναι πιο σημαντικές – διατρέχει τον κίνδυνο να βάλεις λάθος προτεραιότητες και να πολιτικοποιήσεις άσκοπα τις δημόσιες συζητήσεις».
Για αυτόν, η ανοιχτή ενασχόληση με τον έξω κόσμο είναι η κορυφαία προτεραιότητα. Τα αγγλικά ως βασικό μάθημα προωθούν επίσης τις ίσες ευκαιρίες, σημείωσε, καθώς δίνει στα παιδιά των αγροτικών περιοχών πρόσβαση σε αυτή τη σημαντική ξένη γλώσσα και κατά συνέπεια στον κόσμο.
Μικρό ενδιαφέρον για γλωσσικές σπουδές
Ακόμη και τα κινεζικά πανεπιστήμια που ειδικεύονται στις ξένες γλώσσες αισθάνονται την πίεση να προσαρμόσουν τους εκπαιδευτικούς τους στόχους και να προετοιμάσουν τους πρωτοετείς φοιτητές για τις μελλοντικές αγορές εργασίας. Για παράδειγμα, όλο και λιγότεροι απόφοιτοι λυκείου ενδιαφέρονται για σπουδές γερμανικής γλώσσας, εξηγεί ένας καθηγητής πανεπιστημίου από το Πεκίνο που μίλησε στη DW υπό τον όρο της ανωνυμίας.
Το νέο πρόγραμμα σπουδών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Σπουδών του Πεκίνου έχει υιοθετήσει ένα μοντέλο “ξένης γλώσσας και κύριας σπουδής”: Αγγλικά σε συνδυασμό με νομικά, τεχνολογία πληροφοριών ή οικονομία.
Παρόμοιοι πολιτιστικοί αγώνες έλαβαν χώρα ήδη κατά τη διάρκεια του Κινήματος Αυτοενίσχυσης στα τέλη του 19ου αιώνα υπό τη Δυναστεία Τσινγκ.
«Μάθετε τις ανώτερες δεξιότητες από το εξωτερικό για να μπορέσετε αργότερα να κατακτήσετε τον έξω κόσμο», είπε ο Wei Yuan, ακαδημαϊκός τότε.
Η μάθηση από το εξωτερικό απλώς λειτουργεί καλύτερα στη γλώσσα που χρησιμοποιείται εκεί. Παρόλο που μπορεί να γίνεται φανερό ότι, σε ορισμένους τομείς, άλλες χώρες ενδιαφέρονται περισσότερο να μάθουν από την Κίνα – όπως συμβαίνει ήδη σήμερα, για παράδειγμα στην τεχνολογία μπαταριών για την αυτοκινητοβιομηχανία και στην ανθρωποειδή ρομποτική.
Αυτό το άρθρο δημοσιεύτηκε αρχικά στα γερμανικά.
