Σχεδόν ένα στα τέσσερα αγόρια στην Αγγλία έλαβε κορυφαίους βαθμούς στα μαθηματικά, ενώ τα αποτελέσματα στα Αγγλικά βελτιώθηκαν σε γενικές γραμμές, συμβάλλοντας στην προώθηση βελτιωμένων αποτελεσμάτων GCSE για τη φετινή ομάδα των 16χρονων.
Οι ισχυρότερες επιδόσεις στα μαθηματικά βοήθησαν τους μαθητές που έλαβαν GCSE το 11ο έτος να φτάσουν σε επίπεδο ρεκόρ για υψηλότερες τάξεις στην Αγγλία εκτός των ετών της πανδημίας Covid, όταν οι εξετάσεις αντικαταστάθηκαν από αξιολογήσεις δασκάλων.
Τα συνολικά αποτελέσματα για τους 16χρονους ανέβηκαν ελαφρώς υψηλότερα σε σύγκριση με πέρυσι, με το ποσοστό που έλαβε βαθμούς 7, 8 και 9 – ισοδύναμο με τους βαθμούς Α και Α* – αυξήθηκε κατά 0,1 της ποσοστιαίας μονάδας στο 23,1%. Το ποσοστό σχεδόν 700.000 16χρονων στην Αγγλία που έλαβαν βαθμό 4 ή καλύτερο – ισοδύναμο με C ή υψηλότερο – αυξήθηκε επίσης στο 70,7%, σε σύγκριση με 70,5% το 2025.
Μερικές από τις πιο δυνατές επιδόσεις φάνηκε να σημειώνονται στο υποχρεωτικό μάθημα των μαθηματικών, όπου το 22,3% έλαβε 7 ή καλύτερα, συμπεριλαμβανομένων 24% των αγοριών και 20,5% των κοριτσιών. Ωστόσο, τα κορίτσια τα πήγαν χειρότερα από πέρυσι στις χαμηλότερες τάξεις, πέφτοντας από το 71% που βραβεύτηκαν με 4 και άνω σε 70,7%, ενώ τα αγόρια βελτιώθηκαν περαιτέρω στο 72,8%.
Ο Ρίτσαρντ Χάρι, εκτελεστικός διευθυντής προσόντων και αξιολόγησης στην εξεταστική επιτροπή της Ουαλίας WJEC, είπε ότι τα αποτελέσματα των μαθηματικών για 16χρονα αγόρια στην Αγγλία «μπορεί να είναι τα υψηλότερα των τελευταίων ετών».
Αφού τα A-levels της περασμένης εβδομάδας έδειξαν επίσης ισχυρότερα αποτελέσματα στα μαθηματικά, ο Harry είπε ότι ήταν δύσκολο να γνωρίζουμε τι οδήγησε τη βελτίωση: «Από τότε που βγήκαμε από την πανδημία διατηρούμε τα πρότυπα στα μαθηματικά τόσο στο GCSE όσο και στο A-level και νομίζω ότι είμαστε βέβαιοι ότι τα αποτελέσματα που επιτυγχάνουμε αντικατοπτρίζουν αυτό το επίπεδο που έχουμε δει φέτος.
Στα αγγλικά, το άλλο υποχρεωτικό μάθημα, τα αποτελέσματα ανέκαμψαν μετά την πτώση πέρυσι, με το 66,1% των αγοριών να παίρνει 4 και πάνω ενώ τα κορίτσια βελτιώθηκαν στο 76,8%.
Πολλοί από τους μαθητές που έλαβαν αποτελέσματα GCSE αυτό το καλοκαίρι ήταν στο 5ο έτος, όταν τα σχολεία ήταν σε μεγάλο βαθμό κλειστά λόγω περιορισμών Covid-19, διαταράσσοντας τα τελευταία έτη της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Ο Pepe Di’Iasio, γενικός γραμματέας του Συνδέσμου Διευθυντών Σχολείων και Κολλεγίων, είπε: «Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτοί οι νέοι είχαν σημαντική αναστάτωση νωρίτερα στην εκπαίδευσή τους – Το ότι τόσοι πολλοί τα κατάφεραν τόσο καλά στα GCSE τους και σε άλλα προσόντα επιπέδου 2 είναι ένα παράδειγμα θριάμβου έναντι των αντιξοοτήτων τόσο για αυτούς όσο και για τα σχολεία τους.
“Ωστόσο, ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών συνεχίζει να υπολείπεται του βαθμού GCSE 4 στα Αγγλικά και στα μαθηματικά τόσο στην ηλικία των 16 ετών όσο και στις επόμενες επαναλήψεις στην εκπαίδευση μετά το 16ο έτος όπου οι περισσότεροι αντιμετωπίζουν τη άθλια εμπειρία της υστέρησης για άλλη μια φορά.
«Αυτό περιορίζει τις επιλογές εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας τους και είναι πολύ πιθανό να είναι ένας παράγοντας στον μεγάλο αριθμό νέων που καταλήγουν να μην βρίσκονται σε απασχόληση, εκπαίδευση ή κατάρτιση (Neet).
Τα αποτελέσματα ήρθαν καθώς περισσότεροι από ένα εκατομμύριο υποψήφιοι στην Αγγλία, την Ουαλία και τη Βόρεια Ιρλανδία έλαβαν τους βαθμούς τους το πρωί της Πέμπτης. Η Σκωτία δημοσίευσε τα ισοδύναμα αποτελέσματά της νωρίτερα αυτό το μήνα.
Το είκοσι δύο τοις εκατό των συμμετοχών στο Ηνωμένο Βασίλειο έλαβαν τους κορυφαίους βαθμούς 7 ή Α και άνω φέτος, σημειώνοντας αύξηση κατά 0,1 ποσοστιαίες μονάδες σε σχέση με πέρυσι. Αυτό ήταν υψηλότερο από το 2019, το τελευταίο έτος πριν από την πανδημία, όταν το 20,8% των συμμετοχών πέτυχε τους κορυφαίους βαθμούς.
Ο Μάιλς ΜακΓκίνλεϊ, διευθύνων σύμβουλος του εξεταστικού συμβουλίου του Cambridge OCR, σημείωσε ότι παράλληλα με τα μαθηματικά, πολλοί περισσότεροι μαθητές παρακολουθούσαν επιχειρηματικές σπουδές, με τον αριθμό των συμμετοχών να αυξάνεται κατά ένα τρίτο σε πέντε χρόνια.
“Αυτή μοιάζει με μια ολοένα και πιο επιχειρηματική γενιά, γοητευμένη από το πώς λειτουργεί η επιχείρηση. Οι ιδρυτές ορισμένων από τις επόμενες μεγάλες επιχειρήσεις μονόκερου μπορεί κάλλιστα να είναι μεταξύ εκείνων που επιτυγχάνουν GCSE στις επιχειρηματικές σπουδές σήμερα», είπε ο McGinley.
