Εξέταση στη βιβλιογραφία για τρέχοντα θέματα, η οποία απαιτεί υψηλό βαθμό διαφάνειας.
Μετά τις εξετάσεις λογοτεχνίας στο δευτεροβάθμιο σχολείο Le Loi (περιοχή Xuan Hoa), οι περισσότεροι από τους εξεταζόμενους έφυγαν από το κτίριο με μεγάλη διάθεση. Ο Nguyen Le Hoang Huy, ένας μαθητής στην ένατη δημοτικού στο γυμνάσιο Hai Ba Trung (επίσης στην περιοχή Xuan Hoa), είπε με χαρά: “Μου πήρε μόνο 15 λεπτά για το μέρος της αναγνωστικής κατανόησης επειδή οι ερωτήσεις είχαν στόχο μόνο την αναγνώριση και την κατανόηση. Υπήρχαν προτεινόμενες λύσεις για τα λογοτεχνικά και κοινωνικά κριτικά δοκίμια.
Σύμφωνα με τον Nguyen Duy Hung, μαθητή της ένατης τάξης στο γυμνάσιο Doan Thi Diem (περιοχή Nhieu Loc), το θέμα της ερώτησης του δοκιμίου κοινωνικής κριτικής σχετικά με την αδιαφορία των νέων έχει ήδη συζητηθεί εκτενώς στα μέσα ενημέρωσης, επομένως δεν είναι δύσκολο να βρεθούν αποδείξεις γι’ αυτό. Αυτός ο μαθητής πιστεύει ότι η ερώτηση της εξέτασης αφορά ένα επίκαιρο και σχετικό θέμα. Οι μαθητές πρέπει απλώς να κατακτήσουν τις δεξιότητες συγγραφής δοκιμίων για να επιτύχουν εύκολα έναν καλό βαθμό.
Φέτος, επτά μαθητές από την Ειδική Ζώνη Con Dao δίνουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στην ηπειρωτική Κίνα – σημαντική αύξηση σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Τέσσερις από αυτούς έχουν εγγραφεί για τις εξετάσεις σε κυβερνητικά λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ και άλλοι τρεις έχουν εγγραφεί σε κυβερνητικά σχολεία σε άλλες περιοχές. Ο κ. Le Truc Thanh Tung, διευθυντής του δευτεροβάθμιου σχολείου Le Hong Phong (Ειδική Ζώνη Con Dao), εξήγησε ότι το σχολείο είχε ήδη ελέγξει τη λίστα όσων ήταν πρόθυμοι να λάβουν μέρος στις εξετάσεις στην αρχή της σχολικής χρονιάς και οργάνωσε κατάλληλα προπαρασκευαστικά μαθήματα για να παρέχει στους μαθητές την καλύτερη δυνατή υποστήριξη.
Σχολιάζοντας την εξέταση, ο κ. Phan Hoang Tan, επικεφαλής του Τμήματος Λογοτεχνίας του Nguyen Van To Secondary School (περιοχή Dien Hong), είπε ότι είχε θέμα “Χρώματα Συναισθημάτων”. Το κείμενο που επιλέχθηκε ήταν έργο μυθοπλασίας και ως εκ τούτου πρόσφερε στους μαθητές μια νέα μαθησιακή εμπειρία. Στην ενότητα της αναγνωστικής κατανόησης, οι ερωτήσεις βασίστηκαν στενά στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών. Η ερώτηση 1δ συνέδεσε το λογοτεχνικό έργο με ένα πρακτικό πρόβλημα και βοήθησε τους μαθητές να αναγνωρίσουν τη στενή σύνδεση μεταξύ λογοτεχνίας και πραγματικότητας. Η ενότητα του δοκιμίου ήταν ανοιχτού τύπου, επιτρέποντας στους υποψηφίους να αναλύσουν είτε την καλλιτεχνική αξία είτε το θέμα της εργασίας, ενθαρρύνοντας έτσι τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η επιχειρηματολογική ερώτηση σχετικά με τη σημασία της κατανόησης των συναισθημάτων και της ζωής με αγάπη είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους νέους, δεδομένης της ταχείας ανάπτυξης των ψηφιακών τεχνολογιών.
Το πρωί της 1ης Ιουνίου, ο διευθυντής του Γραφείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Πόλης Χο Τσι Μιν, Nguyen Van Hieu, επισκέφτηκε τους εξεταζόμενους σε δύο εξεταστικά κέντρα: το δευτεροβάθμιο σχολείο Doan Thi Diem (περιφέρεια Nhieu Loc) και το δευτεροβάθμιο σχολείο Le Loi (περιοχή Xuan Hoa). Ο κ. Van Hieu ευχαρίστησε τους εθελοντές που στήριξαν τους εξεταζόμενους και ευχήθηκε σε όλους καλή επιτυχία στις εξετάσεις. Επίσης, ευχήθηκε στους επιβλέποντες καλή επιτυχία στην εκτέλεση των καθηκόντων τους.
Θέμα ξένης γλώσσας: πρόβλεψη «πλημμύρας» τέλειων βαθμών (10/10).
Το απόγευμα της 1ης Ιουνίου οι υποψήφιοι ολοκλήρωσαν με καλή διάθεση την πρώτη μέρα των εξετάσεων. Ο Trinh Duc Phu, μαθητής στο δευτεροβάθμιο σχολείο Duy Tan (Vung Tau), είπε ότι ήταν σίγουρος ότι θα συγκεντρώσει περίπου εννέα πόντους στις εξετάσεις αγγλικών. «Δεν μου φάνηκε πολύ δύσκολη η εξέταση. Τα θέματα της αναγνωστικής κατανόησης ήταν αρκετά γνωστά σε εμάς, όπως η αναρρίχηση σε ένα βουνό και οι βλαβερές συνέπειες του λογισμικού επεξεργασίας εικόνων στη ζωή. Το συγγραφικό μέρος αποτελούνταν από παραγράφους για διάφορα θέματα. Όποιος έχει γερές γραμματικές γνώσεις και καλό λεξιλόγιο μπορεί να τα πάει καλά σε αυτό το κομμάτι», είπε ο Duc Phu.
Στο εξεταστικό κέντρο του γυμνασίου Trung Vuong (περιοχή Saigon), ο Truc Uyen, μαθητής της 9ης τάξης στο γυμνάσιο Ngo Quyen (περιοχή Bay Hien), ανέφερε ότι το κείμενο ανάγνωσης για τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής αφορούσε την τεχνητή νοημοσύνη. Όλο το λεξιλόγιο της ήταν οικείο και όχι δύσκολο. Η γραμματική ήταν λίγο μπερδεμένη λόγω κάποιων σύνθετων προτάσεων, αλλά το νόημα συνάγεται εύκολα από τα συμφραζόμενα. Οι ερωτήσεις φωνητικής περιείχαν μόνο οικείο λεξιλόγιο. μόνο μία ή δύο προτάσεις στο τμήμα επαναγραφής προτάσεων ήταν δύσκολες λόγω της δομής της ρηματικής φράσης, οι υπόλοιπες ήταν πολύ εύκολες. Η μαθήτρια προέβλεψε με σιγουριά ότι θα πετύχαινε 9 βαθμούς στο μάθημα της ξένης γλώσσας.
Ο κ. Tran Nguyen Hanh, επικεφαλής του τμήματος αγγλικών στο δευτεροβάθμιο σχολείο Ly Thanh Tong (περιοχή Chanh Hung), είπε ότι η εξέταση ήταν εύκολο να ολοκληρωθεί και πληρούσε τη δομή και τις διδακτικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Δεν υπήρχαν ερωτήσεις για κόλπο. Οι μαθητές με καλές αγγλικές δεξιότητες θα πέτυχαν εύκολα βαθμολογία 8,0 ή υψηλότερη. Ωστόσο, οι μαθητές με περιορισμένο λεξιλόγιο και αδύναμες στρατηγικές δοκιμών θα είχαν δυσκολίες με το τμήμα της αναγνωστικής κατανόησης. Αναμένεται ότι ο αριθμός των μέγιστων βαθμολογιών (10 βαθμοί) φέτος θα είναι υψηλότερος από ό,τι στις εξετάσεις του 2025.
Συμβαδίζοντας με την ψηφιακή εποχή
Ο κ. Dao Vinh Bo, διευθυντής του δευτεροβάθμιου σχολείου Nguyen Trai (περιοχή Rach Dua, Πόλη Χο Τσι Μινχ), είπε ότι η εξέταση λογοτεχνίας ήταν κατάλληλη για την πρώτη εθνική εξέταση μετά τη συγχώνευση. Το περιεχόμενο της εξέτασης ήταν καινοτόμο, ρεαλιστικό και, ειδικότερα, καλά προσαρμοσμένο στην ψηφιακή εποχή και στην τάση του ψηφιακού μετασχηματισμού, για παράδειγμα μέσω της ιστορίας ενός ρομπότ που νόμιζε ότι ήταν άνθρωπος.
Η εξέταση ήταν συνεκτική και καλά δομημένη. Το κύριο θέμα ήταν «Τα Χρώματα των Συναισθημάτων». Τα διάφορα μέρη της εξέτασης αλληλοσυμπληρώνονταν άψογα και ήταν στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους, διασφαλίζοντας μια συνεκτική πρόοδο στην εργασία των μαθητών. Ο κ. Dao Vinh Bo επαίνεσε ρητά τα υλικά και τη δομή των ερωτήσεων. Το υλικό ήταν σχετικό με το θέμα και επομένως κατανοητό για τους μαθητές. Οι ερωτήσεις ήταν σαφώς κατηγοριοποιημένες. Στο μέρος της αναγνωστικής κατανόησης, οι ερωτήσεις 1δ και 1β βαθμολογήθηκαν ως ιδιαίτερα επιτυχημένες και κατατοπιστικές. Στο επιχειρηματολογικό δοκίμιο, το θέμα ήταν ξεκάθαρα διατυπωμένο και ήταν ιδανικό για τη συζήτηση ενός προβλήματος που απασχολεί συχνά τους νέους σήμερα. Αυτό επέτρεψε στους μαθητές να βασιστούν στις δικές τους εμπειρίες ζωής. Ο κ. Dao Vinh Bo προέβλεψε μια μέση βαθμολογία μεταξύ 6,5 και 8 πόντων.
Βοηθώντας έναν μαθητή με σπασμένο χέρι να δώσει εξετάσεις.
Το πρωί της 1ης Ιουνίου, η Nguyen Ngoc Thao My, μαθήτρια της 9ης τάξης στο δευτεροβάθμιο σχολείο Phuoc Thuan (Ho Tram Township), ήρθε στον χώρο των εξετάσεων στο γυμνάσιο Xuyen Moc με το δεξί της χέρι να πονάει ακόμα. Στα τέλη Μαΐου ενεπλάκη σε τροχαίο ατύχημα καθώς επέστρεφε από το σχολείο στο σπίτι, στο οποίο υπέστη κάταγμα και μώλωπες στο δεξί της χέρι. Αν και σταδιακά η υγεία της έχει ανακάμψει, ο τραυματισμός την εμποδίζει να κρατά στυλό και να γράφει.
Η κα Vo Thi Thien Ly, αναπληρώτρια διευθύντρια του εξεταστικού κέντρου του γυμνασίου Xuyen Moc, εξήγησε ότι το εξεταστικό κέντρο δημιούργησε μια ξεχωριστή αίθουσα εξετάσεων για το Thao My σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας. Η αίθουσα στελεχώθηκε από τρεις επιθεωρητές, ένας εκ των οποίων κατέγραψε τις απαντήσεις όπως υπαγόρευσε ο υποψήφιος. Αυτός ο προπονητής δεν ήταν δάσκαλος του μαθήματος που έπαιρνε ο Thao My. Επιπλέον, δύο άλλοι επόπτες ήταν παρόντες στην αίθουσα και ένας επόπτης ήταν έξω από την αίθουσα. Η όλη διαδικασία της εξέτασης παρακολουθήθηκε με τη χρήση συσκευών εγγραφής ήχου και εικόνας. Όλες οι δραστηριότητες παρακολουθήθηκαν προσεκτικά για να διασφαλιστεί η αντικειμενικότητα, η σοβαρότητα και η συμμόρφωση με τους κανονισμούς των εξετάσεων.
Επιθεωρώντας την ειδική βοήθεια που παρέχεται στους υποψηφίους στον χώρο των εξετάσεων, η κ. Tran Thi Ngoc Chau, αναπληρώτρια διευθύντρια του Υπουργείου Παιδείας, είπε: «Ο χώρος των εξετάσεων έχει παράσχει βοήθεια στους υποψηφίους σύμφωνα με τους κανονισμούς. Όλες οι διαδικασίες κύλησαν ομαλά και τα δικαιώματα των μαθητών προστατεύονταν. Οι υποψήφιοι μπόρεσαν να λάβουν μέρος στις εξετάσεις χωρίς κανένα πρόβλημα.“
Μια ξεχωριστή αίθουσα εξετάσεων δημιουργήθηκε στο εξεταστικό κέντρο του δευτεροβάθμιου σχολείου Doan Thi Diem (περιοχή Nhieu Loc) για υποψηφίους που υποβάλλονται σε θεραπεία για μολυσματικές ασθένειες. Το εξεταστικό κέντρο είχε αναπτύξει προηγουμένως ένα σχέδιο υποστήριξης για τους μαθητές σε συντονισμό με το τμήμα υγείας της περιοχής Nhieu Loc. Αυτό περιελάμβανε ξεχωριστή είσοδο, τουαλέτες και απολυμαντικά στην αίθουσα εξέτασης. Οι υποψήφιοι φορούσαν μάσκες καθ’ όλη τη διάρκεια των εξετάσεων υπό την επίβλεψη δύο προπονητών και ενός επιτηρητή αίθουσας εξετάσεων.
KHANH CHI – ΠΕΜ
THU TAM – KHANH CHI
Αυτά: https://www.sggp.org.vn/ngay-thi-dau-tien-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-tai-tphcm-nhieu-thi-sinh-phan-khoi-voi-de-thi-ngu-van-va-ngoai-ngu-post855496.html
