Οι μαθητές ανακατεύονται στους διαδρόμους με γεμάτα σακίδια, οι δάσκαλοι γνωρίζουν νέους μαθητές και οι διευθυντές των σχολείων ακολουθούν νέες πολιτικές. Είναι Τετάρτη, 19 Αυγούστου, η πρώτη μέρα του σχολείου για την ενοποιημένη σχολική περιφέρεια Santa Barbara, και ορισμένες μεγάλες αλλαγές εξακολουθούν να ολοκληρώνονται στα λύκεια και τα λύκεια.
Στους ιστορικούς διαδρόμους του Santa Barbara Junior High, η νέα διευθύντρια Valarie Labrentz εστιάζει στα συστήματα συμπεριφοράς, δίνοντας έμφαση στην αυτογνωσία των μαθητών. Κατά τη διάρκεια μιας ξενάγησης στο σχολείο την Τετάρτη, χρησιμοποίησε τις λέξεις «Πολιτισμός της Φροντίδας», αναφερόμενη στις πρωτοβουλίες της περιοχής για την ψυχική υγεία και στην προσέγγιση «ολόκληρου παιδιού» στην εκπαίδευση.
Μέρος αυτού είναι η συμφιλίωση και η αποκατάσταση βλαβών του παρελθόντος στην περιοχή — συμπεριλαμβανομένων ρατσιστικών περιστατικών που αναφέρθηκαν τόσο στα λύκεια όσο και στα λύκεια τα τελευταία χρόνια — και η στροφή σε μια προσέγγιση “τεχνολογίας με πρόθεση” στη χρήση συσκευών στην τάξη.Â
«Θέλουμε να επικεντρώνονται στους άλλους, να επικεντρώνονται στην υπευθυνότητα και να είναι ανθεκτικοί», είπε ο Λάμπρεντς. Αυτό σημαίνει να ενθαρρύνουμε τους μαθητές να είναι προσεκτικοί και να νοιάζονται για τους άλλους. “Αυτή είναι λοιπόν η γλώσσα που εμπνέουμε πραγματικά σε όλα στην πανεπιστημιούπολη μας.â€
Η Labrentz, η οποία ανέλαβε τον ρόλο την 1η Ιουλίου αφού μετακόμισε στην περιοχή από το Bakersfield με την οικογένειά της, είπε ότι η SBJH ενισχύει την πολιτική «Off and Away All Day» για τις προσωπικές συσκευές των μαθητών φέτος. Γονείς και δάσκαλοι στην περιοχή έχουν επανειλημμένα επισημάνει τη ζημιά από την υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία στη μάθηση και τη φαινομενικά πανταχού παρούσα παρουσία σχολικών συσκευών στη ζωή των μαθητών τους.Â
Πολλοί επισημαίνουν τις αρνητικές επιπτώσεις των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην ψυχική υγεία του παιδιού και δεδομένα που δείχνουν ότι όταν η χρήση της τεχνολογίας στα σχολεία αυξάνεται, οι βαθμολογίες των τεστ μειώνονται.
Η περιφέρεια συνεργάζεται με τις σχολικές κοινότητες για να περιορίσει αυτό. Η τεχνολογία μπορεί να δημιουργήσει πολύ «θόρυβο», είπε ο Labrentz, αποσπώντας την προσοχή των μαθητών και απομακρύνοντας τις κοινωνικές πτυχές της μάθησης. Οι μαθητές έχουν επίσης αποδείξει αρκετά τεχνογνωσία ώστε να παρακάμπτουν την ασφάλεια των συσκευών στο σχολείο και να έχουν πρόσβαση σε απαγορευμένες πλατφόρμες, και η περιφέρεια εργάζεται επίσης για αυτό.Â
Άρα, όχι προσωπικές συσκευές. Δεν υπάρχει δωρεάν χρόνος iPad για φοιτητές. Οι συσκευές δεν θα χρησιμοποιηθούν ως ανταμοιβές. Η πρόσβαση στο YouTube έχει υποβαθμιστεί σε βίντεο που έχουν εγκριθεί μόνο από εκπαιδευτικούς και παρέχονται. Και επιστρέφουν όλο και περισσότερο στο μολύβι και το χαρτί, παρακολουθούν και ρυθμίζουν τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης και είναι σκόπιμα σχετικά με την ψηφιακή μάθηση συνολικά, είπε ο Labrentz.
«Έτσι, κάθε φορά που εργάζονται στην τάξη, όλος αυτός ο θόρυβος εξαφανίζεται», είπε.
Στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών της 8ης τάξης της Μέριλιν Γκάρζα, εργάζεται «για να «φέρει τα παιδιά πίσω στην περιέργεια του κόσμου γύρω τους», είπε. Η τεχνολογία με πρόθεση παίζει σημαντικό ρόλο. Τώρα στο 32ο έτος της διδασκαλίας της, η Garza αναγνώρισε ότι ήθελε η τάξη της να είναι λιγότερο επικεντρωμένη στην τεχνολογία και άρχισε να κινείται μόνη της προς ένα λιγότερο βαρύ πρόγραμμα σπουδών, πριν από τις νέες πολιτικές.Â
Είπε ότι έχει παρατηρήσει ότι η τεχνολογία με πολιτικές πρόθεσης έχει ωφελήσει το εύρος της προσοχής και τις διαπροσωπικές δεξιότητες των μαθητών, όπως «στην πραγματικότητα να ακούνε, να είναι σε θέση να ανταποκρίνονται σε συνομηλίκους και να διατυπώνουν αυτό που σκέφτονται».
Στην τάξη AVID (Advancement Via Individual Determination) του Kareem Battle, όπου διδάσκει για 27 χρόνια, ελπίζει οι μαθητές να αισθάνονται άνετα και να αντιμετωπίζουν τον χώρο σαν δεύτερο σπίτι. Αναγνωρίζει την ισορροπία μεταξύ ανάπτυξης και αγώνα και επιδιώκει να αναδείξει το μεγαλείο των μαθητών, ακόμα κι αν δεν το έχουν συνειδητοποιήσει ακόμη. «Τίποτα δεν είναι εύκολο», είπε. «Κάθε μέρα, θα πρέπει να κάνεις κάτι για να προσπαθείς να βελτιωθείς και να προσπαθείς να είσαι καλύτερος από την προηγούμενη μέρα».
Σημαίες κολεγίου και μπλουζάκια καλύπτουν τους τοίχους του, εμπνέοντας τους μαθητές να σκεφτούν το μέλλον τους. Σε κοντινή απόσταση υπάρχουν πορτρέτα ιστορικών μαύρων μορφών που έχουν προωθήσει κινήματα για τη φυλετική ισότητα, συμπεριλαμβανομένων ακτιβιστών όπως ο Δρ Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ και θυμάτων φυλετικής βίας όπως ο Τζορτζ Φλόιντ. Είπε ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν ευθύνη να εφαρμόζουν κουλτούρες φροντίδας στο σχολείο.Â
“Πολύ συχνά κατηγορούμε τα παιδιά, αλλά δεν ξέρουν “υπάρχει τόση άγνοια”, είπε. “Πρέπει να αφιερώσουμε χρόνο για να πάμε, “Εντάξει, κοιτάξτε, εδώ είναι πώς πρέπει να είναι. Να πώς ασχολείστε με τους ανθρώπους”. Δεν μπορούμε να τους θυμώσουμε που δεν ξέρουν.â€
Είπε ότι προσπαθεί να δώσει το παράδειγμα, ειδικά ως ένας από τους λίγους Μαύρους εκπαιδευτικούς στη Σάντα Μπάρμπαρα. Είπε ότι θέλει να αντικρούσει τυχόν υποθέσεις των μαθητών ότι μπορεί να πρέπει να φαίνονται με έναν συγκεκριμένο τρόπο για να είναι υπέροχοι. Â
«Προσπαθώ να ντύνομαι και να μιλάω με τρόπο ώστε να μπορούν να δουν έναν επαγγελματία, ειδικά έναν επαγγελματία μαύρο, ώστε να γνωρίζουν», πρόσθεσε. «Και μετά όταν φύγουν, πάνε, «έτσι πρέπει να είμαι. Έτσι κουβαλάω τον εαυτό μου.’†Â
Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης του σχολείου, ο Battle χαιρέτησε τον μαθητή της 8ης τάξης Bryson Tannis με ζεστασιά και οικειότητα. Ο Tannis, πρόεδρος ASB του σχολείου και μαθητής στην τάξη AVID του Battle, είπε ότι ανυπομονεί για τη σχολική χρονιά – αλλά διαφωνεί ελαφρώς με τις νέες τεχνολογικές πολιτικές της περιοχής.
«Νομίζω ότι είναι καλή ιδέα», είπε, «αλλά νιώθω ότι ακούω πολλή ανησυχία για το αν υπάρχει επείγουσα κατάσταση», ειδικά για το πώς οι γονείς μπορεί να μην μπορούν να πάρουν αμέσως το παιδί τους σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.
Στο Λύκειο Santa Barbara, οι μαθητές νιώθουν το ίδιο. Η περιφέρεια μόλις απαγόρευσε το YouTube σε όλα τα λύκεια και η αλλαγή δεν αρέσει στις νεότερες Jacqueline Durling και Beya Flagiello.Â
-
Η Jacqueline Durling, junior στο Santa Barbara High, είπε ότι δεν συμφωνεί με τη νέα απαγόρευση του YouTube. | Πραγματοποίηση: Callie Fausey -
Η μαθήτρια της Santa Barbara High Junior Beya Flagiello είπε ότι οι μαθητές χρησιμοποιούσαν τους προσωπικούς τους φορητούς υπολογιστές για προετοιμασία στο κολέγιο κατά τη διάρκεια του σχολείου, αλλά η νέα πολιτική τεχνολογίας περιορίζει τις προσωπικές συσκευές. | Πραγματοποίηση: Callie Fausey
Το YouTube διαθέτει χρήσιμα εκπαιδευτικά βίντεο που παρέχουν επιπλέον υποστήριξη, ειδικά εάν ένας μαθητής δεν έχει πρόσβαση σε δάσκαλο, είπε ο Durling. Η ίδια χρησιμοποίησε βίντεο του YouTube για να τη βοηθήσει να μελετήσει για εξετάσεις AP. «Αλλά το καταλαβαίνω», πρόσθεσε
Ο Flagiello είπε ότι το να μπορούν να φέρουν τους δικούς τους φορητούς υπολογιστές στο σχολείο βοήθησαν πολλούς μαθητές.Â
«Μερικά παιδιά προφανώς θα χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία όπως δεν θα έπρεπε, αλλά τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν ό,τι θέλουν με τον τρόπο που δεν θα έπρεπε, ανεξάρτητα από το τι είναι», είπε «Πολλά παιδιά πέρυσι μπόρεσαν να επικοινωνήσουν με τους δικούς τους κολεγιακούς συμβούλους στη μέση της δουλειάς τους και να καταλάβουν τα πάντα, που δεν μπορείτε να κάνετε στο iPad σας».
Αλλά από την οπτική γωνία των δασκάλων και των διαχειριστών, οι νέες πολιτικές τεχνολογίας είναι ευπρόσδεκτες. Â
«Η απαγόρευση του YouTube είναι νέα για όλους, αλλά ό,τι μπορεί να μειώσει τους περισπασμούς για τα παιδιά, είμαι υπέρ», δήλωσε ο Διευθυντής του SBHS Ed Gomez.
Για τη δασκάλα Αγγλικών και AVID, Miranda Jue, η ανταλλαγή πληκτρολογίου για χαρτί και μολύβι βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν τις κινητικές τους δεξιότητες, τους αναγκάζει να επιβραδύνουν και να επεξεργάζονται τις σκέψεις τους ενώ γράφουν και καταπολεμά τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης – κάνοντας τη μάθηση πιο σκόπιμη, είπε.
«Για τη διαδικασία συγγραφής συγκεκριμένα, είναι πολύ χρήσιμο να απομακρύνονται από τις οθόνες», είπε. Υπάρχει επίσης μια πτυχή της προετοιμασίας για το κολέγιο, καθώς τα πανεπιστήμια αρχίζουν να περιορίζουν τις ψηφιακές εργασίες, σημείωσε.
Επειδή τα μαθήματα αγγλικών της ενσωματώνουν πίστωση εθνοτικών σπουδών, οι μαθητές πρέπει να σκέφτονται με ένα στυλό στο χέρι. Μελετούν συστήματα εξουσίας και μιλούν για την κοινωνική αλλαγή. Η επιβράδυνση για την απορρόφηση του περιεχομένου είναι πρωταρχικής σημασίας για την κατανόησή τους.Â
Η ψυχική υγεία είναι ένας από τους κύριους λόγους για τους νέους τεχνολογικούς περιορισμούς της περιοχής, που συμβαδίζει με άλλες πρωτοβουλίες που στοχεύουν στη συνολική ευημερία των μαθητών.Â
Αυτή η εστίαση συνεχίζεται στον διάδρομο από το δωμάτιο του Jue στο επανασχεδιασμένο Κέντρο Ευεξίας του σχολείου – το οποίο μεταφέρθηκε και επεκτάθηκε – όπου οι μαθητές μπορούν να σταματήσουν, να επαναφορτιστούν, να απογοητευτούν και να μιλήσουν σε κάποιον για αυτό που μπορεί να τους προβληματίζει.
Για μαθητές όπως ο Durling, που παρακολουθούν μαθήματα προχωρημένων εκτός από τον αθλητισμό και την προετοιμασία στο κολέγιο, μπορεί να είναι δύσκολο να ταχυδακτυλουργήσουν τα πάντα. Το Κέντρο Ευεξίας υπάρχει για να αφαιρέσει μέρος του βάρους από τους ώμους των μαθητών και να τους υπενθυμίσει ότι δεν είναι μόνοι.Â
«Πιστεύω ότι είναι σημαντικό γιατί τα παιδιά δεν μπορούν να αποδώσουν με τις υψηλότερες δυνατότητές τους εάν έχουν άλλα πράγματα στο μυαλό τους», είπε η Συντονίστρια Ευεξίας Ναταλία Βαλανταρές. “Αυτό τους δίνει τη δυνατότητα να μπουν μέσα, να κάνουν παύση, να κάνουν ένα διάλειμμα, να επαναφορτιστούν και μετά να επιστρέψουν στην τάξη.â€
Αλλού στην πανεπιστημιούπολη, άλλοι χώροι ενθαρρύνουν το να ανήκεις. Ο διευθυντής Γκόμεζ, για τον οποίο η Τετάρτη ήταν η 54η πρώτη μέρα στο σχολείο και η δεύτερη χρονιά ως διευθυντής, είπε ότι η σύνδεση των μαθητών στην πανεπιστημιούπολη είναι ζωτικής σημασίας. Οι διάφορες ακαδημίες, ο αθλητισμός και άλλα προγράμματα του σχολείου βοηθούν να γίνει αυτό. Μαζί, αυτά τα προγράμματα είναι σαν σχολεία μέσα στο σχολείο, είπε
«Χτίζουμε μια κοινότητα με τους μαθητές μας, προσπαθώντας να προσφέρουμε όσες υποστηρίξεις χρειάζονται και να τους βοηθήσουμε να βρουν τη θέση τους», είπε η Γκόμεζ.
Η ποικιλομορφία γιορτάζεται επίσης: Το σχολείο άρχισε πρόσφατα να δίνει στους μαθητές «σφραγίδα διδαχής» στα πτυχία τους εάν αποδεικνύουν επάρκεια σε δύο ή περισσότερες γλώσσες, και το νέο μονοπάτι σταδιοδρομίας Μετάφρασης και Διερμηνείας – το μοναδικό στο είδος του στην πολιτεία – δημιούργησε την πρώτη του τάξη αποφοίτησης πέρυσι.
Εν τω μεταξύ, ο Γκόμεζ είπε ότι έχουν τεθεί σε ισχύ πρωτόκολλα ασφαλείας στην πανεπιστημιούπολη για πιθανές διακοπές της πανεπιστημιούπολης, καθώς οι τακτικές μετανάστευσης και επιβολής των τελωνείων έχουν προκαλέσει φόβο και δυσφορία στις οικογένειες σε όλη την πόλη.
Όλα επιστρέφουν σε αυτόν τον πολιτισμό της φροντίδας. Καθώς τα σχολεία SBUSD εργάζονται για να αυξήσουν τις βαθμολογίες των μαθητών στις εξετάσεις και να βελτιώσουν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, τα ίδια τα παιδιά δεν παίρνουν πίσω κάθισμα.Â
Ο Γκόμεζ έθιξε πόσα σχολεία σε όλη την περιοχή εστιάζουν στους ακαδημαϊκούς των μαθητών. Οι βαθμολογίες στα μαθηματικά και στον αλφαβητισμό αυξάνονται για δεύτερη συνεχή χρονιά, είπε, μειώνοντας το χάσμα μεταξύ των μαθητών με τις υψηλότερες και τις χαμηλότερες επιδόσεις.Â
«Βλέπουμε ανάπτυξη – δεν είμαστε εκεί που θέλουμε να είμαστε, αλλά επικεντρωνόμαστε στην πρόοδο και όχι στην τελειότητα, και έχουμε σταθερή πρόοδο», είπε. «Απλώς συνεχίζουμε να χτίζουμε στην πρόοδο που έχουμε κάνει».
