Αυτό που υποτίθεται ότι θα ήταν μια θορυβώδης δεύτερη εβδομάδα του σχολείου στο Dapsoka Ahnkodapi κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2026-27 ήταν αντίθετα μια ήσυχη, ζοφερή υπόθεση.
Οι δάσκαλοι έφτιαχναν τις τάξεις τους όταν η 12χρονη Wahreshe Hamilton και η μητέρα της, Geneva HorseChief Hamilton, επισκέφτηκαν το ιδιωτικό σχολείο Osage, το οποίο εξυπηρετούσε μαθητές από 6 εβδομάδων έως 8η τάξη.
«Είναι παράξενο να ακούς κανέναν να μην ουρλιάζει», είπε ο Χάμιλτον, σκεπτόμενος πώς ακουγόταν συνήθως η παιδική χαρά αυτή τη στιγμή.
Περίπου μια εβδομάδα πριν από τη σχολική χρονιά, το εκτελεστικό τμήμα του Έθνους Osage αποφάσισε να κλείσει τις πόρτες του μαζί με το κέντρο επισκεπτών της φυλής και το αγρόκτημα Harvest Land.
Ο επικεφαλής του Osage, Joe Tillman κήρυξε κατάσταση έκτακτης ανάγκης 4 Αυγούστου, επικαλούμενος οικονομικό έλλειμμα στον προβλεπόμενο προϋπολογισμό της φυλής. Δέκα μέρες αργότερα, ο Τίλμαν το απέσυρε. Ωστόσο, επέλεξε να κρατήσει Η Νταπόσκα έκλεισε.
«Η επέκταση της γλώσσας και του πολιτισμού μας πρέπει να είναι η πρώτη μας προτεραιότητα», είπε ο Tillman είπε σε δήλωση στις 13 Αυγούστου. “Με την ανακατεύθυνση πόρων που εξυπηρετούν αυτήν τη στιγμή περίπου 90 μαθητές, μπορούμε να επενδύσουμε σε προγράμματα που προσεγγίζουν πολλά περισσότερα παιδιά και οικογένειες Osage.”
Ο επικεφαλής των ίππων της Γενεύης Χάμιλτον χαρακτήρισε το κλείσιμο πράξη «διάλυσης». [Osage] κυριαρχία.”
“[I’ve] Απλώς σκεφτόμουν, από την αρχή στο τραπέζι της γιαγιάς μου, να παρακολουθώ τις γιαγιάδες μου να μιλάνε για το πώς να σώσουμε τη γλώσσα μας στο σημείο που είμαστε σήμερα και να σκεφτόμαστε πώς όλα αυτά είναι ανυπολόγιστη επένδυση και πώς μπορεί να τα καταφέρει και απλά να σκουπίσει μονομερώς τα πάντα σαν να είναι ασήμαντα», είπε ο Χάμιλτον.
Η Hamilton είπε ότι ένα σημαντικό κίνητρο για την οικογένειά της να μετακομίσει στην Pawhuska από το Maryland ήταν η εγγραφή της Wahreshe στη Daposka. Ξεκίνησε ως μαθήτρια εκεί σε ηλικία 18 μηνών.
«Είναι το μοναδικό παιδί στην οικογένειά μου που έχει πάει σχολείο εδώ και είναι ένα κομμάτι της πολιτιστικής μας επένδυσης», είπε ο Χάμιλτον. “Σαν [my] Ο σύζυγός της και εγώ έχουμε επενδύσει στον πολιτισμό της παραμένοντας σε αυτή την κοινότητα, ζώντας σε αυτήν την κοινότητα, φροντίζοντας να είναι μέρος αυτού του σχολείου».
Sarah Liese/KOSU
/
ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ
Το κλείσιμο της Δαψόκα κυματίζει σε όλη την κοινότητα
Τα σχολεία στην Pawhuska έχουν ήδη ξεκινήσει. Ο Χάμιλτον αρχικά επέλεξε να μην εγγράψει τον Wahreshe σε δημόσιο σχολείο αφού έμαθε για το κλείσιμο της Daposka, διατηρώντας την ελπίδα ότι θα άνοιγε ξανά. Αλλά με τους δασκάλους της Daposka, όπως η Tina Burruss Townley, που δίδασκαν αγγλικά, να καθαρίζουν τις παλιές τους τάξεις στην πανεπιστημιούπολη, το κλείσιμο γίνεται πιο πραγματικό.
«Μόλις λάβαμε την ανακοίνωση, σηκώθηκα και πήγα στο γραφείο του αρχηγού, στο κέντρο υποδοχής», είπε ο Τάουνλι. “Προσπαθούσα να κάνω μια συνάντηση για να πω “Τι συμβαίνει; Γιατί;”
Η σύντομη ειδοποίηση, είπε, δεν σήμαινε απλώς ότι οι μαθητές έπρεπε να σπεύσουν να βρουν νέα σχολεία. Αλλά και οι δάσκαλοι.
“Με το δημόσιο σχολείο ως επί το πλείστον, θα υπογράψετε ένα συμβόλαιο όπως πριν — ή τον Ιούνιο”, είπε ο Τάουνλι. «Επομένως, όλες αυτές οι δουλειές, σε γενικές γραμμές, θα αναληφθούν».
Είπε ότι ανησυχεί κυρίως για τους μαθητές και το χάσμα που προκάλεσε αυτό το κλείσιμο στη ζωή τους και στην κοινότητα. Δίδαξε στα δημόσια σχολεία Hominy και είπε ότι στη Daposka, οι μαθητές βυθίστηκαν στην κουλτούρα, την ιστορία και τη γλώσσα του Osage.
«Είναι πιο αποτελεσματικό, κατά τη γνώμη μου ως εκπαιδευτικό, να τους βυθίζουμε σε αυτό [language]βάλτε τους να το χρησιμοποιούν κάθε μέρα, πολλές φορές την ημέρα κατά τη διάρκεια της ημέρας, και όχι μόνο σε μια τάξη», είπε ο Τάουνλι. «Όταν μεγάλωνα και μάθαινα ισπανικά στο σχολείο, τα μίλησα μόνο σε εκείνη την τάξη. Και έτσι όταν προσπαθείτε να το εφαρμόσετε [the] στον πραγματικό κόσμο, δεν λειτουργεί το ίδιο καλά».
Αλλά ο Τάουνλι είπε ότι, τελικά, και οι δύο τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι σημαντικοί.
«Δύο πράγματα θα μπορούσαν να ισχύουν ταυτόχρονα», είπε ο Τάουνλι.
Sarah Liese/KOSU
/
ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ
Το Osage Nation είπε ότι σχεδιάζει να μεταφέρει χρηματοδότηση από το σχολείο στο πρόγραμμα σπουδών του δημόσιου σχολείου, συμπεριλαμβανομένων μαθημάτων γλώσσας Osage στα δημόσια σχολεία Pawhuska. Το ανακοίνωσε η Νταπόσκα θα κλείσει στις 5 Αυγούστου και οι μαθητές από 8 εβδομάδων έως το νηπιαγωγείο θα μεταβούν στην Ακαδημία Πρώιμης Εκπαίδευσης Wahzhazhe. Οι γονείς με παιδιά εκτός αυτών των ηλικιακών ορίων ενθαρρύνθηκαν να εγγραφούν στην περιφέρεια.
Ωστόσο, ορισμένα μέλη της κοινότητας και του Κογκρέσου του Osage φοβούνται ότι τα μαθήματα ξένων γλωσσών στα δημόσια σχολεία δεν είναι αρκετά και υπάρχει έρευνα για να υποστηρίξει τις ανησυχίες τους.
Οι ομιλητές της αυτόχθονης γλώσσας ως ηγέτες της κοινότητας Â
Η Tiffany Lee, καθηγήτρια Ιθαγενών Αμερικανικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο του Νέου Μεξικού, μελετά την αναζωογόνηση της γλώσσας των ιθαγενών για περισσότερα από 20 χρόνια. Είναι η Diné και η Lakota.
«Τα μοντέλα που έχω βιώσει ή έχω δει να παρατηρούνται, το καλύτερο μοντέλο είναι προφανώς το σχολείο εμβάπτισης επειδή μιλάς στη γλώσσα τις περισσότερες ώρες της ημέρας, αλλά χτίζεις επίσης μια κοινότητα», είπε ο Lee.
Η έρευνά της διαπίστωσε ότι οι μαθητές εμβάπτισης συχνά βαθμολογούνται υψηλότερα σε τυπικά τυποποιημένα τεστ Αγγλικών, γλωσσικών τεχνών και μαθηματικών και έχουν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στις ιθαγενείς ταυτότητές τους.
«Χτίζει την εμπιστοσύνη τους στο ποιοι είναι γιατί τώρα μαθαίνουν αυτά τα θέματα, αλλά μιλούν επίσης τη γλώσσα τους», είπε ο Lee. “Ορισμένες από τις κοινότητες θα καλέσουν αυτούς τους μαθητές, που ίσως είναι μαθητές γυμνασίου, να ανοίξουν τελετές για αυτούς επειδή ξέρουν τα πρωτόκολλα και ξέρουν πώς να το κάνουν στη γλώσσα. Έτσι θεωρούνται πραγματικά ως ηγέτες της κοινότητας — επειδή ενώνουν αυτές τις κοινότητες ξανά μέσω της γλώσσας.”
Ένας εκπρόσωπος του Διευθυντή Joe Tillman αμφισβήτησε τη νομιμότητα της Daposka Ahnkodapi, λέγοντας σε δημοσιογράφο του KOSU ότι το σχολείο δεν ήταν αληθινό σχολείο κατάδυσης παρά τα προηγούμενα δελτία τύπου, συνεντεύξεις με γονείς και μαρτυρίες από μέλη της κοινότητας πριν από το συνέδριο Osage, που το περιγράφουν ως τέτοιο.
Ανεξάρτητα από το επίπεδο της γλώσσας Osage που χρησιμοποιείται, ορισμένες είναι καλύτερες από καμία, είπε ο Lee.
“Βάζεις έναν στόχο – ακόμα κι αν το σχολείο σου δεν είναι 100 τοις εκατό ή ακόμα και 50 τοις εκατό [taught in] η μητρική γλώσσα – η αξία που μοιράζεστε μέσω της αποστολής και του οράματος του σχολείου και όλων όσων κάνετε, συμπεριλαμβανομένου του πολιτισμού», είπε. «Αυτή η δύναμη των αυτόχθονων γλωσσών είναι πέρα από το να μαθαίνεις να μιλάς· δημιουργεί και ενισχύει οικογένειες και κοινότητες μέσω αυτής».
Το Κογκρέσο είπε ότι η Νταπόσκα δεν θα επιστρέψει το επόμενο οικονομικό έτος. Του αίτημα στον Τίλμανμαζί με περισσότερα από 1.000 άλλα μέλη της κοινότητας, να επανεξετάσουν την επαναλειτουργία Η Νταπόσκα αρνήθηκε.
Τώρα η Wahreshe και η μαμά της πρέπει να αποφασίσουν τι είναι καλύτερο για την οικογένειά τους.
«Αυτή τη στιγμή, πραγματικά κοιτάζω το πρόγραμμα σπουδών του homeschool και επίσης τα δύο διαφορετικά σχολεία», είπε ο Hamilton.
Αλλά είπε στο παρελθόν τα άλλα παιδιά της που πήγαιναν σε δημόσιο σχολείο στην περιοχή είχαν αρνητικές εμπειρίες και δεν είναι σίγουρη τι πρόκειται να κάνει.
Η Wareshe είπε ότι είναι επίσης νευρική για την είσοδο σε μια νέα σχολική κοινότητα. Είπε ότι οι δάσκαλοί της στο Daposka συχνά ένιωθαν σαν μεγαλύτερα αδέρφια που ακολουθούσαν μια ήπια προσέγγιση στη διδασκαλία.
«Οι δάσκαλοι είναι πολύ ωραίοι και άνετοι να βρίσκονται κοντά», είπε ο Wareshe Hamilton. «Θέλω να σώσω το σχολείο μου και μου αρέσει να είμαι εδώ».
Το Κογκρέσο Osage ρίχνει διάφορες ιδέες για να καλύψει το κενό που αφήνει το κλείσιμο, συμπεριλαμβανομένου του α πιθανή τσάρτερ σχολή κάτω από το δρόμο. Όμως τίποτα δεν έχει οριστικοποιηθεί.
Ο Διευθυντής Joe Tillman δεν απάντησε σε πολλά αιτήματα για συνέντευξη για αυτήν την ιστορία.
Αυτή η έκθεση συντάχθηκε από το ΒΑνταλλαγή Δημόσιων Μέσων της Οκλαχόμαμια συνεργασία δημόσιων ΜΜΕ. Βοηθήστε στην υποστήριξη της συνεργατικής δημοσιογραφίας κάνοντας δωρεές στον σύνδεσμο στο επάνω μέρος αυτής της ιστοσελίδας.
