Καθηγητές μουσικής εκπαιδευμένοι για να αντιμετωπίζουν τις διαταραχές Dys

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Με πρωτοβουλία του Arts Vivants 52, την περασμένη εβδομάδα, δεκαεννέα καθηγητές από το Ωδείο με διακοινοτική επιρροή δέχθηκαν μια επίσκεψη από την Amélie Vicaire, ειδική στο θέμα, στο Saint-Dizier.

Ως δάσκαλος μουσικής, τι πρέπει να κάνετε όταν ένας μαθητής έχει διαταραχή Dys; Αυτό μοιάζει λίγο με τη μεγάλη ερώτηση που απάντησε η Amélie Vicaire. Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου, λίγες μέρες μετά την πρώτη επίσκεψη στη Μπολόνια, ο δάσκαλος CAPEJS (πιστοποιητικό επάρκειας για τη διδασκαλία της διδασκαλίας νέων κωφών), ήταν παρών στο ωδείο Bragard.

«Σαφείς, σύντομες και διαδοχικές οδηγίες»

Απέναντί ​​τους, δεκαεννέα καθηγητές μουσικής από το Ωδείο με διακοινοτική επιρροή, που συγκεντρώνει τις τοποθεσίες Saint-Dizier, Wassy, ​​Montier-en-Der και Sommevoire. «Ο στόχος είναι να τους δώσουμε τα κλειδιά ώστε να μπορούν να προσαρμοστούν εάν χρειαστεί», εξηγεί αυτός που ειδικεύεται στην εκπαιδευτική υποστήριξη μαθητών που είναι κωφοί ή έχουν γλωσσική ή μαθησιακή δυσκολία.

Ερασιτέχνης μουσικός

Αυτή η εκπαίδευση “Dys and music” διοργανώνεται από την Arts Vivants 52, σε συνεργασία με την Adpep 52. “Η καλλιτεχνική εκπαίδευση για όλους είναι μέρος των αποστολών μας. Οι διαταραχές Dys είναι μειονεκτήματα, αλλά αυτό δεν τους εμποδίζει να μπορούν να παίζουν μουσική”, εξηγεί η διευθύντρια του Arts Vivants 52, Brigitte Mongin. Υπό αυτή την έννοια, εκτός από τις δεξιότητές της, η Amélie Vicaire έχει το πλεονέκτημα να είναι ερασιτέχνης μουσικός, γεγονός που διευκολύνει τις ανταλλαγές με καθηγητές μουσικής από τη βόρεια Haute-Marne.

Μεταξύ θεωρίας και πράξης

Στο αμφιθέατρο Bragard, για έξι ώρες, ο εκπαιδευτής της ημέρας εναλλάσσεται μεταξύ θεωρίας και πράξης, με σενάρια ρόλων: «Έκαναν μια άσκηση που συνίστατο στο να σχεδιάζουν ένα σπίτι με το μη κυρίαρχο χέρι τους, ενώ τραγουδούν. » Οι συμβουλές που έδωσε ο καθηγητής CAPEJS είναι πολλές. μια γραμματοσειρά sans serif”. Οι “νοητικοί χάρτες” έχουν ήδη αποδειχθεί, όπως οι “χρωματικές αντιθέσεις”. Για να καταπολεμηθεί η σύγχυση στις παρτιτούρες, προτείνει “καδράρισμα ή επισήμανση των μέτρων” και κάνει “εξώφυλλο” η ίδια, χρησιμοποιώντας δύο λευκά φύλλα χαρτιού, ώστε ο μαθητής να μην χαθεί στις πολλαπλές νότες.

Ενδιαφερόμενοι, για παράδειγμα, βλέποντας το μαξιλάρι του καθίσματος, οι καθηγητές μουσικής δεν δίστασαν να αλληλεπιδράσουν μεταξύ των ερωτήσεων και της ανταλλαγής εμπειριών. Μια καλή συνεδρία εργασίας πριν την επίσημη έναρξη της σχολικής χρονιάς, αυτή τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου, για τη σχολή του Ωδείου με διακοινοτική επιρροή. Σημειώστε ότι ένα τελικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσφέρθηκε από το Arts Vivants 52 στο Chalindrey, στις 9, υπό την επίβλεψη πάντα της Amélie Vicaire.

Louis Vanthournout

l.vanthournout@jhm.fr