Με εξέπληξε το γεγονός ότι δεν δημοσιεύσατε καμία επιστολή ως απάντηση στην πρόταση της Ruth Brandon (18 Ιουνίου) ότι οι νέοι που δεν μπορούν να βρουν δουλειά πρέπει να πάνε στη διδασκαλία. Το ρητό “Όσοι μπορούν, κάνουν. Όσοι δεν μπορούν, να διδάξουν – ήταν δηλητηριώδες, τροφοδοτώντας την ιδέα ότι η καριέρα στη διδασκαλία είναι η έσχατη λύση και απαιτεί λίγες δεξιότητες. Εξηγεί γιατί οι δάσκαλοι είναι τόσο συχνά περιφρονημένοι. Συγκρίνετε αυτό με άλλες ευρωπαϊκές χώρες όπου μια σταδιοδρομία διδασκαλίας απαιτεί υψηλά προσόντα, είναι καλά αμειβόμενη και σεβαστή.
Η διδασκαλία είναι μια εξαιρετικά δύσκολη δουλειά που απαιτεί πολλαπλές δεξιότητες πέρα από τη σωστή γνώση του αντικειμένου. Όλοι θέλουμε όχι απλώς «καλούς», αλλά «εμπνευσμένους» δασκάλους για τα παιδιά μας, όχι ανθρώπους που είναι ανίκανοι για οτιδήποτε άλλο. Πόσο υπέροχο θα ήταν αν η πρώτη επιλογή σταδιοδρομίας για τους λαμπρότερους και καλύτερους αποφοίτους μας ήταν η διδασκαλία, με μόνο όσους δεν μπορούσαν να βρουν δουλειά αλλού να πηγαίνουν στον τραπεζικό τομέα.
Μπομπ Έπτον
Brigg, Lincolnshire
Η πρόταση της Ruth Brandon όχι μόνο παίζει ρόλο στην πολύ προσβλητική παροιμία «όσοι δεν μπορούν, να διδάξουν», αλλά υποδηλώνει επίσης ότι δεν υπάρχουν ιδιαίτερες ειδικές δεξιότητες που εμπλέκονται στη διδασκαλία. Είμαι διπλωματούχος δάσκαλος και δυσκολεύομαι να βρω δουλειά στο Μπράιτον και Χόουβ (μαζί με εκατοντάδες άλλους) λόγω της μείωσης του αριθμού των τάξεων και του τεράστιου αριθμού δασκάλων που υποβάλλουν αίτηση. Υπάρχει πλεόνασμα δασκάλων και όχι αρκετά παιδιά για να διδάξουν στην πλειονότητα των βρετανικών κωμοπόλεων, καθιστώντας αυτή την πρόταση ακόμη πιο γελοία.
Λίλι Μποντ
Hove, Ανατολικό Σάσεξ
