Υπάρχουν πολλοί τρόποι να επενδύσεις σε ένα σχολείο.
Ορισμένες επενδύσεις μετρώνται σε δολάρια, κτίρια και πόρους. Άλλοι μετρώνται σε κάτι πιο δύσκολο να ποσοτικοποιηθεί: ο χρόνος, το ταλέντο και η απόφαση να νοιάζεσαι για ένα μέρος σαν να ήταν δικό σου.
Στο JW Faulk Elementary, μπορείτε να δείτε αυτή την επένδυση στους τοίχους.
Αυτό το καλοκαίρι, ο αναπληρωτής Dwayne Sinegal Jr., ο υπεύθυνος πόρων του σχολείου στον JW Faulk, ενώθηκε με τον καθηγητή τέχνης Morgan Amour για να ζωγραφίσει τοιχογραφίες σε όλη την πανεπιστημιούπολη εμπνευσμένες από το θέμα του σχολείου κάτω από τη θάλασσα. Ήταν δουλειά ούτε έπρεπε να γίνει. Επέλεξαν να το κάνουν επειδή πίστευαν ότι το περιβάλλον που μπαίνουν τα παιδιά κάθε πρωί πρέπει να αντανακλά τη χαρά, τη φαντασία και την υπερηφάνεια που ελπίζει να καλλιεργήσει ένα σχολείο.
Για τη Sinegal, αυτή η επιλογή προέκυψε από μια σχέση με μια πανεπιστημιούπολη που έχει γίνει πολύ περισσότερο από μια αποστολή.
«Για μένα αυτό το σχολείο με δέχτηκε από την πρώτη μέρα που πάω σε αυτή την πανεπιστημιούπολη», είπε ο Σίνεγκαλ. «Όταν μου δίνονται ευκαιρίες να δώσω πίσω στον τόπο που μου έδωσε τόσα πολλά, θα πηδάω πάντα στα «νερά» για να κάνω κάτι για αυτούς.
Τα λόγια του αποτυπώνουν κάτι σημαντικό για τη δύναμη της συνεργασίας.
Η συνεργασία του Σχολικού Συστήματος της Ενορίας Lafayette με το Γραφείο του Σερίφη της Ενορίας Lafayette, μαζί με τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου σε όλη την ενορία, βοηθά στην παροχή σχολικού υπαλλήλου πόρων σε κάθε πανεπιστημιούπολη. Η παρουσία τους είναι κεντρική για τη διατήρηση της ασφάλειας των μαθητών και των εργαζομένων.
Αλλά οι μεγαλύτερες συνεργασίες σπάνια σταματούν σε αυτό που απαιτείται.
Όταν ένας αξιωματικός περπατά στις ίδιες αίθουσες κάθε μέρα, μαθαίνει τα ονόματα των μαθητών και γίνεται μέρος της ζωής ενός σχολείου, η ορατότητα μπορεί να γίνει εξοικείωση. Η εξοικείωση μπορεί να γίνει εμπιστοσύνη. Και η εμπιστοσύνη μπορεί να βοηθήσει στη διαμόρφωση του Πολιτισμού, μιας από τις τέσσερις βασικές αξίες του LPSS.
Στο JW Faulk, η προθυμία του Sinegal να πάρει ένα πινέλο δίπλα στον Amour πρόσφερε στους μαθητές έναν άλλο τρόπο να δουν το άτομο πίσω από το σήμα.
Για την Amour, οι τοιχογραφίες ήταν μια επέκταση αυτού που εργάζεται για να δίνει στους μαθητές καθημερινά: την άδεια να φανταστούν.
«Οι μαθητές αξίζουν να περνούν το χρόνο τους με ζωηρά έργα τέχνης που τους ενθαρρύνουν να είναι δημιουργικοί, μελετηροί και ευφάνταστοι», είπε ο Amour. «Το να μπορούμε να δημιουργήσουμε αυτές τις τοιχογραφίες και τα έργα τέχνης γύρω από την πανεπιστημιούπολη είναι ένα τέτοιο δώρο γιατί ωφελεί τη σχολική μας κουλτούρα με τόσους πολλούς θετικούς τρόπους».
Τα παιδιά περνούν ένα εξαιρετικό μέρος της παιδικής τους ηλικίας μέσα στα σχολεία μας. Οι χώροι που τα περιβάλλουν στέλνουν μηνύματα, είτε το σκοπεύουμε είτε όχι.
Μια φροντισμένη πανεπιστημιούπολη λέει: Αυτό το μέρος έχει σημασία.
Μια δασκάλα που δίνει μέρος του καλοκαιριού της λέει: Αυτή η δουλειά έχει σημασία.
Ένας αξιωματικός που ζωγραφίζει δίπλα της λέει κάτι εξίσου δυνατό: Έχεις σημασία.
Έτσι χτίζεται ο πολιτισμός.
Όχι μόνο μέσω συνθημάτων, αλλά μέσω των επιλογών που κάνουν οι άνθρωποι για το τι αξίζει τον χρόνο και τη φροντίδα τους.
Οι κοινοτικές μας συνεργασίες φέρνουν ουσιαστικούς πόρους και τεχνογνωσία στα σχολεία μας. Ο μεγαλύτερος αντίκτυπός τους, ωστόσο, έρχεται όταν αυτές οι σχέσεις γίνονται ανθρώπινες. Όταν κάποιος σταματά να βλέπει μια πανεπιστημιούπολη απλώς ως μέρος που εξυπηρετεί και αρχίζει να βλέπει τον εαυτό της ως μέρος της ιστορίας της.
Η πρώτη ευθύνη ενός σχολικού υπαλλήλου πόρων θα είναι πάντα η ασφάλεια. Η δουλειά του Sinegal στο JW Faulk δείχνει πόσο μακρύτερα μπορεί να φτάσει αυτή η επιρροή.
Μερικές φορές η συνεργασία μοιάζει με προστασία.
Μερικές φορές μοιάζει με καθοδήγηση.
Και μερικές φορές, κατά τη διάρκεια ενός καλοκαιριού στη Λουιζιάνα, μοιάζει με έναν αναπληρωτή και έναν δάσκαλο τέχνης που στέκονται δίπλα-δίπλα με τα πινέλα στα χέρια, αφήνοντας πίσω τους κάτι όμορφο για τα παιδιά.
Οι τοιχογραφίες θα γίνουν τελικά μέρος του φόντου της καθημερινής σχολικής ζωής. Οι μαθητές θα τους προσπεράσουν βιαστικά στο δρόμο για την τάξη. Μερικά παιδιά θα συνηθίσουν να τα βλέπουν και ποτέ δεν ξέρουν ποιος τα ζωγράφισε.
Αλλά θα ξέρουν πώς τους έκανε να νιώθουν το σχολείο.
