Γιατί μια πόλη της Νότιας Κορέας στρέφεται σε ένα κολέγιο των ΗΠΑ για να ξεπεράσει την τεχνητή νοημοσύνη;

CHUNCHEON, Νότια Κορέα – «Είναι το τέρας του Φρανκενστάιν άνθρωπος;» ένας δάσκαλος ρωτά τους μαθητές στο δημόσιο δημοτικό σχολείο Toegye στην πόλη Chuncheon, περίπου 50 μίλια ανατολικά της Σεούλ, καθώς συζητούν το μυθιστόρημα της Mary Shelley Φρανκενστάιν.

«Νομίζω ότι μπορούμε να το ονομάσουμε άνθρωπο χωρίς ψυχή», λέει ο φοιτητής Ma Yeonwoo.

Το σχολείο Toegye έχει υιοθετήσει το “Great Books» εκπαιδευτικό μοντέλο χρησιμοποιείται από το St. John’s College, του οποίου η κύρια πανεπιστημιούπολη βρίσκεται στην Annapolis, Md.

Στη συνέχεια, η συζήτηση της τάξης μετατοπίζεται στο αν η τεχνητή νοημοσύνη είναι ανθρώπινη.

«Όχι», απαντά ο Ma Yeonwoo, γιατί οι άνθρωποι δημιούργησαν την τεχνητή νοημοσύνη, και παρόλο που είναι ευφυής, «δεν έχει δημιουργικότητα».

Στο μοντέλο των «Μεγάλων Βιβλίων», οι δάσκαλοι δεν κάνουν διαλέξεις, καθοδηγούν μόνο συζητήσεις. Δεν υπάρχουν ειδικότητες ή μαθήματα επιλογής. Οι μαθητές δεν αναζητούν απαντήσεις από εξωτερικές πηγές όπως το διαδίκτυο και βασίζονται μόνο στις αναγνώσεις τους, στο δικό τους σκεπτικό και στις συζητήσεις στην τάξη με τους συμμαθητές τους.

Αυτό ταιριάζει στον Ma Yeonwoo, ο οποίος λέει ότι του αρέσει να συζητά με τους συμμαθητές του.

«Αν μιλήσει μόνο ο δάσκαλος, μπορούμε να έχουμε μια ιδέα, αλλά αν συζητήσουμε όλοι μαζί, μπορούμε να πάρουμε πολλές ιδέες μαζί», λέει.

Αυτό το εκκολαπτόμενο εκπαιδευτικό κίνημα απευθύνεται σε πολλές σχετικές τάσεις. Το ένα είναι ότι διεθνείς δοκιμές όπως π.χ PISA έδειξαν πτώση στις δεξιότητες ανάγνωσης των νοτιοκορεατών μετά το COVID-19, μετά από δεκαετίες κατά τις οποίες οι Νοτιοκορεάτες και άλλοι μαθητές της Ανατολικής Ασίας ξεπέρασαν τους Αμερικανούς ομολόγους τους.

Ένα άλλο είναι η ταχεία υιοθέτηση της τεχνητής νοημοσύνης από τη Νότια Κορέα στην εκπαίδευση. Σύμφωνα με στοιχεία του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) το 51% των μαθητών της Νότιας Κορέας λέει ότι χρησιμοποιεί chatbots AI για να μελετήσει τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα. Οι μαθητές αντιμετωπίζουν επίσης έντονο ανταγωνισμό για να περάσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις κολεγίου, ο οποίος τους ασκεί πίεση μέχρι το προσχολικό επίπεδο και αναγκάζει πολλές νοτιοκορεατικές οικογένειες να στείλουν τα παιδιά τους σε σχολεία για να αποκτήσουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα ή σε ξένα σχολεία για να ξεφύγουν από το σύστημα.

«Όλοι πιστεύουμε ότι αυτό το σύστημα δεν αφήνει τους μαθητές χωρίς χρόνο για ανάγνωση και σκέψη», επειδή είναι πολύ απασχολημένοι με την απομνημόνευση γεγονότων για να περάσουν τεστ», λέει ο Lee Yonghwa, καθηγητής Αγγλικής γλώσσας και λογοτεχνίας στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Incheon, όπου συνίδρυσε το πρώτο πρόγραμμα «Great Books» της Νότιας Κορέας το 2019.

Αλλά τώρα, ο Lee θρηνεί, “Οι Κορεάτες μαθητές χάνουν ακόμη και την παλιά τους ικανότητα να απομνημονεύουν γεγονότα επειδή συλλέγουν γεγονότα και ιδέες κυρίως από την τεχνητή νοημοσύνη”.

Και αν δεν μπορούν να συλλογιστούν και να σκεφτούν ανεξάρτητα, προσθέτει, δεν μπορούν να κρίνουν την ποιότητα των αποτελεσμάτων που τους δημιουργεί η τεχνητή νοημοσύνη.

Οι περιορισμοί του εκπαιδευτικού τους συστήματος παρακινούν πολλούς Νοτιοκορεάτες να αναζητήσουν εναλλακτικές λύσεις, από την εκπαίδευση στο εξωτερικό έως τα εκπαιδευτικά πειράματα στο σπίτι.

«Ως κάποιος που πέρασε από αυτό το σύστημα, ένιωσα έντονα αυτούς τους περιορισμούς», δήλωσε ο δήμαρχος Τσουντσεόν, Γιουκ Ντονγκ Χαν, σε συνέντευξή του στο δημαρχείο. «Όταν έγινα δήμαρχος, ήθελα να εισάγω ένα διαφορετικό είδος εκπαίδευσης και μια ξεχωριστή εκπαιδευτική φιλοσοφία στην πόλη Chuncheon».

Το Chuncheon προσελκύει επισκέπτες από τη γειτονική Σεούλ για να απολαύσουν τα βουνά, τις λίμνες και τα ποτάμια της και το dakgalbi, ένα τοπικό πιάτο με ψητό ή τηγανητό μαριναρισμένο κοτόπουλο.

Η κυβέρνηση του Chuncheon ίδρυσε έναν ακαδημαϊκό συνεταιρισμός με το St. John’s College πέρυσι για την προώθηση του εκπαιδευτικού μοντέλου «Great Books».

Υπάρχουν τώρα 120 φοιτητές και περίπου 770 νεότεροι μαθητές που παρακολουθούν το πρόγραμμα “Great Books” στη Νότια Κορέα και 40 δάσκαλοι εκπαιδεύονται, σύμφωνα με τον Lee Yonghwa.

Παρόλο που το πρόγραμμα είναι ακόμη στα σπάργανα, ο Yook λέει ότι αντιπροσωπεύει ένα “μικρό αλλά επαναστατικό επίτευγμα – μια σημαντική ανακάλυψη που αμφισβητεί τις καθιερωμένες πρακτικές” και προκάλεσε ενδιαφέρον στους συμμετέχοντες μαθητές που ξεπέρασε τις προσδοκίες του.

Νοτιοκορεάτες μαθητές που ακολουθούν το μοντέλο των «Μεγάλων Βιβλίων» διάβασαν τον Αριστοτέλη, τον Σαίξπηρ, τον Ευκλείδη και Κορεάτες συγγραφείς, συμπεριλαμβανομένου του βραβείου Νόμπελ Χαν Κανγκ.

Σε ένα λύκειο Chuncheon, οι μαθητές διάβασαν το 1963 του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ Επιστολή από τη φυλακή του Μπέρμιγχαμ.

Συζητούν τις ιδέες του King σχετικά με το τι είδους νόμοι είναι δίκαιοι και άδικοι, και ποιους νόμους πρέπει να υπακούουν ή να μην υπακούουν οι πολίτες.

Ο Lee Yonghwa λέει ότι είναι εντυπωσιασμένος που οι μαθητές συνέδεσαν την επιστολή του King με τη χώρα τους, όπως το 2024, όταν πολίτες και νομοθέτες νίκησαν την προσπάθεια του πρώην προέδρου Yoon Suk Yeol να θέσει τη Νότια Κορέα υπό στρατιωτικό νόμο.

Αυτό ταιριάζει με τον σκοπό του μοντέλου “Great Books”, στο οποίο “κάθε τραπέζι σεμιναρίου γίνεται πραγματικά μια μινιατούρα δημοκρατίας, όπου οι ιδέες συγκρούονται αλλά οι άνθρωποι συνεργάζονται”, έγραψε πέρυσι ο πρόεδρος του Κολεγίου St. John’s J. Walter Sterling. δοκίμιο γνώμης.

Μέσω της συμμετοχής του πολίτη και της φιλελεύθερης εκπαίδευσης, προσθέτει, «συρράπτουμε ήσυχα τον ιστό της δημοκρατίας μας – προτού ξετυλιχτεί ανεπανόρθωτα».

Ο Se Eun Gong του NPR συνέβαλε σε αυτήν την έκθεση στο Chuncheon και τη Σεούλ.