Ανησυχίες σχετικά με μη ολοκληρωμένη αξιολόγηση. (An Ap Δημοτικό και Γυμνάσιο, Hung-Yung;a; είναι της γνώμης, ότι η επιλογή των μαθηματικών και της λογοτεχνίας ως δύο υποχρεωτικών εξεταστικών μαθημάτων έχει κάποια βάση&κόμμα; αφού πρόκειται για βασικά θέματα&κόμμα; που συνεισφέρουν, την ικανότητα σκέψης, να αξιολογήσει τις γλωσσικές δεξιότητες και τις δεξιότητες παρουσίασης των μαθητών.
Ωστόσο, αυτός ο δάσκαλος προτρέπει να είστε προσεκτικοί, εάν οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη. Το μάθημα περιλαμβάνει μόνο δύο μαθήματα. “Μια εισαγωγική εξέταση για τη 10η τάξη. Η τάξη πρέπει να αντικατοπτρίζει μια όσο το δυνατόν πιο ολοκληρωμένη εικόνα της μαθησιακής διαδικασίας ενός μαθητή. Περιορίζεται μόνο στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία, Ορισμένες βασικές ικανότητες μπορούν εύκολα να αξιολογηθούν, Ωστόσο, είναι δύσκολο να κατανοήσεις τα δυνατά σημεία ενός μαθητή σε άλλους τομείς“, ανέλυσε τον δάσκαλο.
Σύμφωνα με την κ. Thao, το τρέχον γενικό <a class="data-link" data-org-href="/de/category/giao-duc" href="/de/category/giao-duc" title="Training" target&soleducaational;"πρόγραμμα σε&κόμμα; να αναπτύξουν ιδιότητες και δεξιότητες και να ενθαρρύνουν τους μαθητές, θέματα προς επιλογή, που σας ταιριάζει. Εάν η εισαγωγική εξέταση είναι για τη 10η τάξη Ωστόσο, η τάξη εστιάζει μόνο στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία, Οι μαθητές θα μπορούσαν να δώσουν προτεραιότητα σε αυτά τα δύο θέματα και έτσι να μειώσουν τα κίνητρά τους για άλλα μαθήματα.
â€œΟ αριθμός των θεμάτων εξέτασης δεν είναι ο αποφασιστικός παράγοντας&κόμμα; αλλά μάλλον αν η εξέταση αντικατοπτρίζει επακριβώς τους εκπαιδευτικούς στόχους. Θα μειωθεί ο αριθμός των διαμερισμάτων; Απαιτείται άλλος μηχανισμός; για την καταγραφή των μαθησιακών αποτελεσμάτων στα υπόλοιπα θέματα“&κόμμα; εξήγησε η κ. Θάο.
Δάσκαλος Vu Thi Thu Thao.</ Διατηρήστε τα μαθηματικά και τη λογοτεχνία ως δύο υποχρεωτικά μαθήματα, αλλά ταυτόχρονα να δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές, για να επιλέξετε ένα επιπλέον θέμα&κόμμα; ότι οι δεξιότητές τους, δυνάμεις και στόχους σταδιοδρομίας.
Σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν ένα τρίτο θέμα από μια λίστα προκαθορισμένων θεμάτων&κόμμα; όπως ξένη γλώσσα&κόμμα; Φυσική&κόμμα; Χημεία&κόμμα; Βιολογία&κόμμα; ιστορία&κόμμα; γεωγραφία κ.λπ. Η επιλογή των θεμάτων εξέτασης δεν πρέπει απαραίτητα να είναι ίδια για όλους τους μαθητές, αλλά θα πρέπει να συνδέεται με τους ακαδημαϊκούς στόχους του κάθε μαθητή.
Ο δάσκαλος είναι πεπεισμένος, ότι το μεγαλύτερο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου δοκιμής είναι, να μειώσει σημαντικά την πίεση εξέτασης&κόμμα; χωρίς να επηρεάζεται η αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. “Εάν οι μαθητές δίνουν εξετάσεις μόνο στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία,, Όσοι έχουν δυνάμεις σε άλλα θέματα έχουν λιγότερες ευκαιρίες, να επιδείξουν τις δεξιότητές τους. Με ένα μάθημα επιλογής, ωστόσο, μπορούν να επιδείξουν τις δεξιότητές τους στον τομέα της ειδικότητάς τους. Ένας μαθητής με ενθουσιασμό για Επιστήμη μπορεί να κάνει φυσική Επιλέξτε χημεία ή βιολογία. ένας μαθητής με καλές γνώσεις ξένων γλωσσών μπορεί να επιλέξει μια ξένη γλώσσα. και όσοι ενδιαφέρονται για τις κοινωνικές επιστήμες μπορούν να επιλέξουν ιστορία ή γεωγραφία“, εξήγησε η κ. Θάο.
Αυτό μπορεί να σας ενδιαφέρει
Το Υπουργείο Παιδείας και Εκπαίδευσης ζητά σχόλια σχετικά με σχέδιο εγκυκλίου&κόμμα; που προορίζεται να αντικαταστήσει τους κανονισμούς για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το άρθρο 15 του σχεδίου ορίζει&κόμμα; ότι η εισαγωγική εξέταση για τα δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καλύπτει δύο μαθήματα: μαθηματικά και λογοτεχνία. Σύμφωνα με το προσχέδιο, ο χρόνος επεξεργασίας για τις εξετάσεις της βιβλιογραφίας είναι 120 λεπτά. Ο χρόνος επεξεργασίας για την εξέταση των μαθηματικών κυμαίνεται μεταξύ 90 και 120 λεπτών.
Πρόταση, να μην εισαγάγω ένα τρίτο εξεταστικό μάθημα.
Ένας δάσκαλος από το Chiá» ng SÆ¡ Ethnic Boarding Junior High School (MÆ°á» ng Luân, Επαρχία Điện Biên ) είναι επίσης της γνώμης, ότι η μείωση του αριθμού των θεμάτων των εξετάσεων θα μπορούσε να αποφέρει κάποια οφέλη. ιδιαίτερα μείωση της πίεσης στους μαθητές, Οικογένειες και σχολεία.
Ωστόσο, ο δάσκαλος επεσήμανε επίσης τις διαφορετικές ικανότητες και δυνάμεις των μαθητών. Μερικοί μαθητές είναι ιδιαίτερα ταλαντούχοι στις ξένες γλώσσες, φυσικές επιστήμες&κόμμα; Τεχνολογία&κόμμα; Τέχνες ή Κοινωνικές Επιστήμες&κόμμα; αλλά δεν είναι όλοι εξίσου καλοί στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία. Αν κρίνουμε τους μαθητές μόνο με βάση τις επιδόσεις τους σε αυτά τα δύο θέματα&κόμμα; κινδυνεύουμε, άλλες δεξιότητες που πρέπει να παραβλεφθούν.
Όταν ρωτήθηκαν για τις προτεινόμενες μεθόδους για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. η τάξη είπε αυτός ο δάσκαλος&κόμμα; ότι ένα τρίτο θέμα εξέτασης δεν είναι απαραίτητο. Αντίθετα, πρότεινε, να συνδυάσουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων με τις σχολικές επιδόσεις στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ένα σύντομο τεστ επάρκειας&κόμμα; για τη δημιουργία καλύτερης βάσης για την ταξινόμηση των μαθητών.
Οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη. τάξη σε κρατικά λύκεια στις περισσότερες περιοχές (συμπεριλαμβανομένων Ανόι ) Λογοτεχνία και ξένη γλώσσα (κυρίως Αγγλικά). για αυτά τα δύο θέματα θα μείωνε σημαντικά και θα αποτρέψει το ότι οι μαθητές ξοδεύουν πάρα πολύ χρόνο σε μια εξέταση εισόδου; με ακαδημαϊκές επιδόσεις στο γυμνάσιο και ένα σύντομο τεστ επάρκειας“&comma πρότεινε στον δάσκαλο
Chiá» ng SÆ¡ Ethnic Οικοτροφείο γυμνασίου σχολείο.
Αυτό μπορεί να σας ενδιαφέρει
Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, η βαθμολογία αποδοχής δεν εξαρτάται μόνο από τα αποτελέσματα των δύο εξετάσεων από&comma, αλλά διαμορφώνεται από διάφορες πηγές πληροφοριών Οι δεξιότητες κατανόησης ανάγνωσης και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια περίοδο; Μια εξέταση που διαρκεί λίγες ώρες δεν θα πρέπει να επηρεάσει τις πιθανότητες του μαθητή να εισέλθει στη 10η τάξη Η γνώμη είναι ότι απαιτούνται ομοιόμορφα κριτήρια για τη χρήση των πιστοποιητικών για την αποφυγή ασυνεπών αξιολογήσεων σε διάφορα σχολεία μια νέα εξέταση&comma δεν επιτυγχάνεται“&hl=el ο καθηγητής. Đô;ng D&#num;432&#num;&#num;417;ng&rpar — Σαβ. 15 Αυγούστου 2026 11:04:50 GMT+0700 &lpar7 Đô;ng D&#num;432&#num;&#num;417;ng&rpar — Σαβ. 15 Αυγούστου 2026 11:04:57 GMT+0700 &lpar7 Đ;ô;ng D&#num;432;&#num;417;ng)–>
Πηγή: https://phunuvietnam.vn/ban-khoan-truoc-de-xuat-thi-vao-lop-10-chi-co-2-mon-bat-buoc-toan-va-ngu-van-238260815104618065
Τελευταία Νέα
Σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν ένα τρίτο θέμα από μια λίστα προκαθορισμένων θεμάτων&κόμμα; όπως ξένη γλώσσα&κόμμα; Φυσική&κόμμα; Χημεία&κόμμα; Βιολογία&κόμμα; ιστορία&κόμμα; γεωγραφία κ.λπ. Η επιλογή των θεμάτων εξέτασης δεν πρέπει απαραίτητα να είναι ίδια για όλους τους μαθητές, αλλά θα πρέπει να συνδέεται με τους ακαδημαϊκούς στόχους του κάθε μαθητή.
Ο δάσκαλος είναι πεπεισμένος, ότι το μεγαλύτερο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου δοκιμής είναι, να μειώσει σημαντικά την πίεση εξέτασης&κόμμα; χωρίς να επηρεάζεται η αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. “Εάν οι μαθητές δίνουν εξετάσεις μόνο στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία,, Όσοι έχουν δυνάμεις σε άλλα θέματα έχουν λιγότερες ευκαιρίες, να επιδείξουν τις δεξιότητές τους. Με ένα μάθημα επιλογής, ωστόσο, μπορούν να επιδείξουν τις δεξιότητές τους στον τομέα της ειδικότητάς τους. Ένας μαθητής με ενθουσιασμό για Επιστήμη μπορεί να κάνει φυσική Επιλέξτε χημεία ή βιολογία. ένας μαθητής με καλές γνώσεις ξένων γλωσσών μπορεί να επιλέξει μια ξένη γλώσσα. και όσοι ενδιαφέρονται για τις κοινωνικές επιστήμες μπορούν να επιλέξουν ιστορία ή γεωγραφία“, εξήγησε η κ. Θάο.
Το Υπουργείο Παιδείας και Εκπαίδευσης ζητά σχόλια σχετικά με σχέδιο εγκυκλίου&κόμμα; που προορίζεται να αντικαταστήσει τους κανονισμούς για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το άρθρο 15 του σχεδίου ορίζει&κόμμα; ότι η εισαγωγική εξέταση για τα δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καλύπτει δύο μαθήματα: μαθηματικά και λογοτεχνία. Σύμφωνα με το προσχέδιο, ο χρόνος επεξεργασίας για τις εξετάσεις της βιβλιογραφίας είναι 120 λεπτά. Ο χρόνος επεξεργασίας για την εξέταση των μαθηματικών κυμαίνεται μεταξύ 90 και 120 λεπτών.
Πρόταση, να μην εισαγάγω ένα τρίτο εξεταστικό μάθημα.
Ένας δάσκαλος από το Chiá» ng SÆ¡ Ethnic Boarding Junior High School (MÆ°á» ng Luân, Επαρχία Điện Biên ) είναι επίσης της γνώμης, ότι η μείωση του αριθμού των θεμάτων των εξετάσεων θα μπορούσε να αποφέρει κάποια οφέλη. ιδιαίτερα μείωση της πίεσης στους μαθητές, Οικογένειες και σχολεία.
Ωστόσο, ο δάσκαλος επεσήμανε επίσης τις διαφορετικές ικανότητες και δυνάμεις των μαθητών. Μερικοί μαθητές είναι ιδιαίτερα ταλαντούχοι στις ξένες γλώσσες, φυσικές επιστήμες&κόμμα; Τεχνολογία&κόμμα; Τέχνες ή Κοινωνικές Επιστήμες&κόμμα; αλλά δεν είναι όλοι εξίσου καλοί στα μαθηματικά και τη λογοτεχνία. Αν κρίνουμε τους μαθητές μόνο με βάση τις επιδόσεις τους σε αυτά τα δύο θέματα&κόμμα; κινδυνεύουμε, άλλες δεξιότητες που πρέπει να παραβλεφθούν.
Όταν ρωτήθηκαν για τις προτεινόμενες μεθόδους για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. η τάξη είπε αυτός ο δάσκαλος&κόμμα; ότι ένα τρίτο θέμα εξέτασης δεν είναι απαραίτητο. Αντίθετα, πρότεινε, να συνδυάσουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων με τις σχολικές επιδόσεις στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ένα σύντομο τεστ επάρκειας&κόμμα; για τη δημιουργία καλύτερης βάσης για την ταξινόμηση των μαθητών.
Οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη. τάξη σε κρατικά λύκεια στις περισσότερες περιοχές (συμπεριλαμβανομένων Ανόι ) Λογοτεχνία και ξένη γλώσσα (κυρίως Αγγλικά). για αυτά τα δύο θέματα θα μείωνε σημαντικά και θα αποτρέψει το ότι οι μαθητές ξοδεύουν πάρα πολύ χρόνο σε μια εξέταση εισόδου; με ακαδημαϊκές επιδόσεις στο γυμνάσιο και ένα σύντομο τεστ επάρκειας“&comma πρότεινε στον δάσκαλο
Αυτό μπορεί να σας ενδιαφέρει
Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, η βαθμολογία αποδοχής δεν εξαρτάται μόνο από τα αποτελέσματα των δύο εξετάσεων από&comma, αλλά διαμορφώνεται από διάφορες πηγές πληροφοριών Οι δεξιότητες κατανόησης ανάγνωσης και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια περίοδο; Μια εξέταση που διαρκεί λίγες ώρες δεν θα πρέπει να επηρεάσει τις πιθανότητες του μαθητή να εισέλθει στη 10η τάξη Η γνώμη είναι ότι απαιτούνται ομοιόμορφα κριτήρια για τη χρήση των πιστοποιητικών για την αποφυγή ασυνεπών αξιολογήσεων σε διάφορα σχολεία μια νέα εξέταση&comma δεν επιτυγχάνεται“&hl=el ο καθηγητής. Đô;ng D&#num;432&#num;&#num;417;ng&rpar — Σαβ. 15 Αυγούστου 2026 11:04:50 GMT+0700 &lpar7 Đô;ng D&#num;432&#num;&#num;417;ng&rpar — Σαβ. 15 Αυγούστου 2026 11:04:57 GMT+0700 &lpar7 Đ;ô;ng D&#num;432;&#num;417;ng)–>
Πηγή: https://phunuvietnam.vn/ban-khoan-truoc-de-xuat-thi-vao-lop-10-chi-co-2-mon-bat-buoc-toan-va-ngu-van-238260815104618065
